國魚

104 / 2學習動機問卷

學年/學期

104 / 2

測驗名稱

學習動機問卷

測驗結果

// 您的各面向填答結果及建議 //
【數位慣習】數位媒介並不影響您的學習表現。
【積極意念】您的學習意念與全校學生相較，相對積極。
【消極意念】您的學習意念並不消極。
【教師影響】您的學習狀況較容易受教師影響，本校教學評量為匿名制，建議可適時反映學習狀況，以便老師進行教學調整。
【學習價值觀】您重視其他能力的培養，建議參與各式工作坊或社團以探索自身能力。
【學習領域認同】您的學習領域符合您的期待；或者，既來之，則安之。
【學習滿意度】整體而言，您的學習滿意度佳。
【學習動機】您的學習動機與本校其他學生相近，建議下列學習規劃提升競爭能力：
1. 報考職涯發展組或系所辦理之證照研習。
2. 組織學習社群，進行同儕學習。
3. 參與各行政或教學單位辦理之工作坊、講座、研討會。


// 學習動機各面向意義 //
數位慣習：數位世代的學生，生活環境離不開數位媒介，對您的學習而言，數位媒介是干擾或是輔助。
積極意念：您是不是能夠自動自發進行自主學習，學習意念正向積極。
消極意念：您是否對於學習沒有熱情，成績好壞無所謂，學習動機消極。
教師影響：您想不想學習或願不願意學習，受教師是否認真教學影響的程度。
學習價值觀：於您而言，學習是否是一件重要的事。
學習領域認同：您所修科目是否與自己的興趣或能力相符。
學習滿意度：評估入學以來的學習狀況是否符合自己的期待。
學習動機：引起學習活動，維持學習活動，並促使學習活動朝向自己所設定目標前進的內在心理歷程。

測驗時間

2016-04-02