呂同學

學教翻轉走讀之旅 學習與教學中心

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轉型中的大學通識教育：理念、現況與展望/ 黃俊傑著，臺北：國立臺灣大學出版中心，2015.04

黃俊傑教授是國內人文學界著名的學者，我在前兩年暑期的儒學活動中曾親炙他的演講。這本書談的國內大學通識教育的教學情形，不過他列表出來，雖可見淡江大學的課程介紹，惟篇幅尚不及清華大學。清華的課程從人文社會的科目來觀察，比一般的大學要特殊 ; 以歷史系所來說，清華就有一組的老師專研科學史，而且該組老師們具備理工科的背景，所以這群人便以研究自然科學的歷史為職志，不過要寫好此類的一篇論文也不容易，因為我寫過。
而高度的科技發展會帶給大學教育何種衝擊呢? 作者說像是在評鑑上，出現重量而不重質，要求各種I字的表現。不過這也是老生常談，問題是能拿出什麼辦法來解決，才不會繼續空談下去。
通識教育常被人認為這些課都是營養學分，也就是很輕易過關，事實真的如此嗎? 恐也未必，我在大學階段就遇過在各路人馬群集，一齊上的心理學門，結局還是有非常慘烈狀況的。