心得分享：研習紀錄

林同學於研習紀錄分享經驗我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力

書名: 我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力作者: 王乾任著出版項: 台北市 : 凱信企業管理顧問有限公司出版 ; 新北市 : 商流文化事業有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力」這本書，我覺得受益良多，書中說到要告別死讀書，其實簡單來說就是要讀自己喜歡的，做自己喜歡做的工作，這樣才會學得快，學得多，學的認真，畢竟我們都還是學生，學習正是在培養我們的軟實力，為了在畢業之後，能把所學完全應用到工作中，必須更專心學習，才能不會書到用時方恨少，沒有接軌力，學校畢業後你

更新日期：2016/01/14 10:49:54

林同學於研習紀錄分享經驗創意自信帶來力量

書名:創意自信帶來力量作者:大衛.凱利(David Kelley), 湯姆.凱利(Tom Kelley) ; 譯者:林育如出版:聯經出版事業股份有限公司出版年:2014 心得:這對兄弟一開始都很有想法，大哥喜歡與眾不同，日後創辦了許多公司，但是很不巧的，在2007年被診斷出症狀，因此兩兄弟決定要是抗癌成功，就去出國旅行，以及分享過去三十年的創新經驗，兩位作者很有系統的將心理學對於創意發想的相關研究整合起來，並且以心理學大師Bandura所建立的自我效能理論為起點，告訴大家如何透過提升設計思考的自信；內容雖然引用了需多心理學研究的成果，但並不會讓人覺得艱澀難懂，對於想要了解如何透過創

更新日期：2016/01/14 10:49:23

同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心

書名:三大思考工具, 輕鬆徹底解決各種問題作者:/ 岸良裕司, 岸良真由子著心得: 此書作者所要表達的概念是透過簡單的文字和圖去的插圖方式呈現,就算不常閱讀邏輯管理書籍的人也可以很容易理解,書中提到在十六世紀時,哲學家洛克認為,教育最重要的目的之一,是使人獲得在生活中做出好決定的能力,而書中介紹的三種思考方法,是讓我們在面對生活中的問題,能夠加以整理釐清,解決並實現自己的目標,此書最大的目的是讓更多人在學習中成長,尤其對「沒有標準答案」的生實人生有所幫助。台灣的教育從國中到高中,大部分都是以填鴨式的教導方式居多,幾乎很少有老師跟我們提起如何從學習過程去想解決的方法,也因為過多

更新日期：2016/01/13 18:12:36

薛同學於研習紀錄分享經驗 2015-10-06 18:30 ~ 2015-10-06 21:30 蘭陽校園104學年第1學期住宿學院主題活動：蘭心相映月夯月香蘭陽校園主任室

剛開學的中秋夜考活動，還有學生會的晚會表演。促進同學之間的關係。

更新日期：2016/01/11 23:41:24

薛同學於研習紀錄分享經驗 2015-11-28 09:30 ~ 2015-12-04 17:30 2015菁英學生課外活動發展──領導統御營學生學習發展組

連續兩天起了個大早趕去學校參加活動，雖然很累但是收穫頗多。早上有戰略所的教授上課，下午讓小組操作決策模擬系統，每個人分配的職務不同，要考慮的問題也不同，做決策前還要意見整合，做出最適合的決策。讓我了解到當國家領導人很辛苦，何況這只是一個小組決策。

更新日期：2016/01/11 23:37:58

莊同學於研習紀錄分享經驗 2015創新激盪—雙北翻轉教學研討會

一、藉由「翻轉教育」的理念與方法，轉向「以學生學習為中心」的教學主軸，激發學生批判思考、問題解決、社交合作與實作創新等能力。二、邀請翻轉教育工作者一同分享「翻轉教育」的教學理念，並藉由雙北的翻轉教師分享創意教學方法。  三、引領與會教師共同參與學習和成長，思考並討論，如何將翻轉課堂的思維融入教師教學設計中。

更新日期：2016/01/09 20:14:13

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月26日網絡語料庫在語言教學與學習之應用淡江大學教育科技學系

語料庫能提供大量的句型，讓學習者從中歸納並習得正確語詞用法，對學習語言是很大的幫助。

更新日期：2016/01/09 16:05:05

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江大學教育科技學系

視覺素養：使用圖形的能力、思考與學習圖形的能力。掌握下列原則，能讓圖形發揮更大功能：對比、重複、對齊、性質相近。

更新日期：2016/01/09 15:59:53

劉同學於研習紀錄分享經驗 12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江教育科技學系

介紹視覺素養的要素與原則，透過理解原則，反思教材與課程設計，如何使學習者更容易學習，更有成效，避免其他因素干擾。

更新日期：2016/01/09 15:57:36

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月23日 UX運用在課程設計淡江大學教育科技學系

產品需要符合使用者需求，才是一個好的產品。因此．蒐集與了解使用者經驗非常重要；此外，在產出過程，也須時時審視是否符合使用者需求。

更新日期：2016/01/09 15:52:17

劉同學於研習紀錄分享經驗 12月23日 UX運用在課程設計淡江教育科技學系

使用者經驗的評估會影響最後產品或課程的成效，如何有效評估，或那些會影響成效，值得課程設計者深思。

更新日期：2016/01/09 15:51:37

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月19日科技導入教學創新-理論建構與推廣分享

更新日期：2016/01/09 15:45:15

劉同學於研習紀錄分享經驗 12月19日科技導入教學創新理論建構與創新分享淡江教育科技系

分享個人在科技導入教學的經驗，與可能遇到的困境，並介紹創新的相關理論。

更新日期：2016/01/09 15:41:48

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年11月26日 Unity3D-VR虛擬實境在教育上之應用淡江大學教育科技學系

AR擴增實境、VR虛擬實境、MR混合實境。運用科技可以克服時空限制，創新教育。例如google眼鏡，可以讓學生戴上眼鏡遊歷各國，沈浸其中，跳脫教科書的侷限。

更新日期：2016/01/09 15:36:21

劉同學於研習紀錄分享經驗 11月26日10:00~12:00 Unity3D-VR虛擬實境在教育上的應用淡江教育科技學系

介紹虛擬實境與擴增實境的不同，現在運用的情況，並與聆聽的學生一起思考其他領域應用的可能性。

更新日期：2016/01/09 15:30:40

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年11月18日 Progressive Education in the 21st Century 淡江大學教育科技學系

進步主義教育之美國現況，強調與社區結合。

更新日期：2016/01/09 15:29:42

張同學於研習紀錄分享經驗 104學年度"學教翻轉走讀之旅" 學習與教學中心

書名:先傾聽就能說服任何人作者:馬克葛斯登譯者:賴孟怡出版:李茲文化有限公司出版年:2014 心得:看完了這本書之後，我了解到了如何運用一些說話的技巧來說服他人。其中作者提到了一個重點，那就是學會用心傾聽他人所講的話。因為人都是需要被認同且需要抒發內心的情緒，而透過傾聽，我們便能貼近對方的心，進而說服他人。而實際操作上，作者也提到了很多的小撇步，第一步便是"讓對方知道你懂"，在對方還存有戒心時，讓對方知道你了解他的處境，如此便能消除他的戒心。而當對方抱怨時，千萬不要打斷以及爭辯，鼓勵對方多說一些，如此便能使對方冷靜下來。第二步則是在對方認為不可能時，反問對方&quo

更新日期：2016/01/07 23:20:36

張同學於研習紀錄分享經驗 104學年度''學教翻轉走讀之旅'' 學習與教學中心

書名:假說思考-培養邊做邊學的能力，讓你迅速解決問題作者:內田和成譯者:林慧如出版社:經濟新潮社出版年:2014 心得:看了這本書之後，我了解到了建立假說思考的重要性以及如何進行假說思考。在這個資訊爆炸的時代，我們常常被淹沒在資訊的洪流中，而透過假說思考，我們便能更有效的利用資訊來做出決定。而作者提到假說思考有三個步驟:1.建立假說。2.進行實驗。3.驗證假說。一開始必須從有限的資訊中，提出假說，然後再透過實際操作逐步驗證假說的正確與否。這種一開始針對特定主題分析的作法，其所花費的時間會少於直接從大量資料中分析出結論的作法。雖然有可能後來驗證一開始的假說是錯誤的，但是錯誤的假說也有它

更新日期：2016/01/05 23:04:26

郭同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心

書名/作者：學會思考 : 創造樂在學習的人生 / 洪蘭著出版項：台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版, 2014 自從小學時在國文課文中看到洪蘭教授的作品後，得知她是腦神經學方面的專家，特別的是洪教授更是將其運用於教育、學習與親子教養上。其中，我最喜歡的是作者提出許多問題其實沒有標準答案的這個觀念，從小在台灣土生土長的我，習慣每件事情都有個標準程序可以跟走，只要沒有人在旁指導或是自己面對時，都會覺得每個舉動都相當舉棋不定，如此的現象一而再再而三的發生，時間久了覺得自己的自信心逐漸在消失，但就在看了這本書後，藉由了解大腦的機能反應到運用，讓我慢慢開始學習如何好好利用大腦來做出對

更新日期：2016/01/04 20:55:42

郭同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心

書名/作者：石頭變學校 / 葛瑞格.摩頓森(Greg Mortenson)著 ; 劉復苓, 張毓如譯出版項：台北市 : 馬可孛羅文化出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行, 2014 記得在好幾年前的書展上看到了三杯茶的第一本書，那個時候大家似乎對中亞地區的戰爭和難民議題還不是那麼熟悉，直到現在也許是因為ISIS的緣故，各式各樣的討論才漸漸浮上檯面。在我心目中，作者雖不是第一個為弱勢族群蓋學校的人，但是在我心目中，那些能放棄自身生活品質，而為他人做努力的人，都是很不可思議的!尤其是隻身前往那些危險的戰爭區域，不遺餘力的為它們發聲，到還來勁在世界各個角落蓋了多達

更新日期：2016/01/04 20:54:25

心得分享：研習紀錄

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 創意自信帶來力量

同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015-10-06 18:30 ~ 2015-10-06 21:30 蘭陽校園104學年第1學期住宿學院主題活動：蘭心相映 月夯月香 蘭陽校園主任室

薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015-11-28 09:30 ~ 2015-12-04 17:30 2015菁英學生課外活動發展──領導統御營 學生學習發展組

莊同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015創新激盪—雙北翻轉教學研討會

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年12月26日 網絡語料庫在語言教學與學習之應用 淡江大學教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江大學教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年12月23日 UX運用在課程設計 淡江大學教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 12月23日 UX運用在課程設計 淡江教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年12月19日 科技導入教學創新-理論建構與推廣分享

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 12月19日 科技導入教學創新理論建構與創新分享 淡江教育科技系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年11月26日 Unity3D-VR虛擬實境在教育上之應用 淡江大學教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 11月26日10:00~12:00 Unity3D-VR虛擬實境在教育上的應用 淡江教育科技學系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年11月18日 Progressive Education in the 21st Century 淡江大學教育科技學系

張同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度&quot;學教翻轉走讀之旅&quot; 學習與教學中心

張同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度''學教翻轉走讀之旅'' 學習與教學中心

郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

林同學於研習紀錄分享經驗我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力

林同學於研習紀錄分享經驗創意自信帶來力量

同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心

薛同學於研習紀錄分享經驗 2015-10-06 18:30 ~ 2015-10-06 21:30 蘭陽校園104學年第1學期住宿學院主題活動：蘭心相映月夯月香蘭陽校園主任室

薛同學於研習紀錄分享經驗 2015-11-28 09:30 ~ 2015-12-04 17:30 2015菁英學生課外活動發展──領導統御營學生學習發展組

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劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江大學教育科技學系

劉同學於研習紀錄分享經驗 12月25日 A Quick Guide to Visual Design Principles for Dummies 淡江教育科技學系

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月23日 UX運用在課程設計淡江大學教育科技學系

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劉同學於研習紀錄分享經驗 104年12月19日科技導入教學創新-理論建構與推廣分享

劉同學於研習紀錄分享經驗 12月19日科技導入教學創新理論建構與創新分享淡江教育科技系

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年11月26日 Unity3D-VR虛擬實境在教育上之應用淡江大學教育科技學系

劉同學於研習紀錄分享經驗 11月26日10:00~12:00 Unity3D-VR虛擬實境在教育上的應用淡江教育科技學系

劉同學於研習紀錄分享經驗 104年11月18日 Progressive Education in the 21st Century 淡江大學教育科技學系

張同學於研習紀錄分享經驗 104學年度"學教翻轉走讀之旅" 學習與教學中心

張同學於研習紀錄分享經驗 104學年度''學教翻轉走讀之旅'' 學習與教學中心

郭同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心

郭同學於研習紀錄分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」學習與教學中心