心得分享：研習紀錄

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.16本系研究生論文提要口試_鮑世萍 教育科技學系

注音符號的學習是語文學習的基礎，會影響到學童日後在識字、寫字、詞彙及閱讀流暢性等方面，世萍的研究是運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學，研究採用行動研究。研究對象為8位國小一年級學生，利用週二到週四的早自修時間，進行八週的補救教學。透過教師訪談紀錄、教學觀察單、研究教學日誌及書面文件等質化資料，並輔以注音符號診斷測驗蒐集量化資料進行分析。 研究旨在探討：一、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之歷程；二、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之成效；三、運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之教師反思。

更新日期：2017/04/26 23:24:23

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.01.20 09:00 106.01.20 12:00 從波蘭教育制度看台灣與波蘭家庭教育觀之差異講座 新北市政府教育局

在波蘭，讀到大學的人不多，比例多的是高中畢業，在波蘭這樣的學歷就可以習得生存的技能，波蘭人也很重視家庭的教育，其民族性也很強！

更新日期：2017/04/26 23:18:21

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 14:00 104.12.22 17:00 104年新北市學校本位國際教育計畫(SIEP)果發表會 新北市政府教育局

國際教教育不論在哪個年齡層的學子都很重要，這次看間了國中、高中組的成果表現，真的很驚人，大開眼界，有交換學生、戲劇、結合地方特色、融入英語課，真的又廣又深！

更新日期：2017/04/26 23:10:14

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.11.25 09:00 104.11.25 16:00 104學年度教室連結網絡社群種子學校講座 新北市政府教育局

教室連結網路社群簡稱為CCOC，為了讓更多學子有機會與國際間接觸，讓學習學生對國際間的文化，尊重其差異性，所以新北市開是推廣一系列的國際教育計畫。

更新日期：2017/04/26 23:05:41

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 13:00 104.08.21 16:00 第二期教師教學科技增能講座 E-雲端簡報製作 新北市政府教育局

講師用了一個免費的系統，可以製作自己的教學內容與學生互動，學生可以回答單選題、是非題、手繪題等等，很多元的題型，很好用。

更新日期：2017/04/26 22:59:15

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 09:00 104.08.21 12:00 第二期教師教學科技增能講座 C-行動載具融入教學 新北市政府教育局

行動載具可以是安卓系統的手機或平版，也可以是蘋果系統的手機或平版，運用一個小小的機器就能將手機畫面投影出來，讓更多人可以看件內容，就教學而言真的是個好幫手！

更新日期：2017/04/26 22:55:38

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-07-05 09:00 ~ 2016-07-06 16:00 APP製作營－自己的APP自己做 教育科技學系

兩天學習的很紮實，運用一個一個程式堆疊出一個畫面，用一連串的程式語言組合成一個App真的很不容易，很感謝老師有耐心的指導。

更新日期：2017/04/26 22:51:22

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柯同學 於 研習紀錄 分享經驗 學系社群心得 中外遊藝史讀書會

通常大家進行桌遊活動時，不外乎到桌遊店一起進行，進行活動時，大多都只專注於桌遊的遊戲性，並不會對於桌遊本身的文化性或藝術性等進行探討。 這學期透過書本與桌遊的結合，讓我對桌遊更加認識。 桌遊《七大文明》與書籍《社區設計》的結合是最讓我印象深刻的。 文明，能表現出一個民族的輝煌成果。 《七大文明》，透過文明的互相交融，讓金字塔與兵馬俑互相較競，讓石器與核武彼此比拚，讓不同時空，不同地點的文明們能顯示在我們的眼前。 除了桌遊，也透過《社區設計》讓我更加明瞭，雖然摧毀很容易，但建設，雖然同為兩個字組成，但其中的難度遠遠是摧毀所不能相比。 近幾年興起的地方再造，便是讓老舊的社區能夠以新的面

更新日期：2017/04/26 22:40:00

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柯同學 於 研習紀錄 分享經驗 學系社群心得 中外遊藝史讀書會

千里之行，使於足下。城市謎走，就此展開。 我們成立中外遊藝史讀書會的最終目標便是創作出一套桌遊，但除了藉由已有的桌遊和書籍的探討外，我們也向戶外取材，不單單只是閉門造車。 藉由城市謎走，讓我更加了解台北這個城市。 平常時，除了逛街常去的西門、師大外，透過解謎的過程，我也間接的參觀的大街小巷，觀察平常不曾仔細注意的招牌、水溝蓋等常見熟悉卻最容易被忽視的物件們。而一路上，除了解謎之外，也感嘆於台北的多樣風貌。 第一處主要的解謎地點是位於小山上，小山雖於位於繁華的台北，但依爬上山，所見之處雖然沒什麼建設，但有一片綠色的小草原，小草原雖未經過修剪，但其呈現出翠綠的生命力，讓我感嘆萬分。 而有

更新日期：2017/04/26 20:27:57

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

這學期我們更加著重在思考如何創造自己的桌遊上，為此我們參考了許多有趣的桌遊，並且去分析它們的優缺點。在美學設計的方面，我們參考了桌遊「花間小路」，這是一款具有濃濃日式風情的遊戲，我們一邊欣賞它的配色，一邊也是在從中獲取運用色彩的經驗，即便只是遊戲使用的顏色，對於玩家感官的影響卻是很大的。另外還玩了一款與故事結合的遊戲「山中小屋」，這款遊戲非常特別，它將遊戲本身與恐怖故事聯結再一起，除了能夠給予玩家不同的想像與刺激之外，對於本是中文系出身的我們來說，我們也從中看到了能將遊戲與文字、文學融合在一起的可能性。以此作為延伸，「三國殺」就是一款以《三國演藝》作為發想點的遊戲，我們不禁開始思考是否能做出一

更新日期：2017/04/26 19:07:30

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

加入中外遊藝史讀書會已經第二年了，當初和一群好朋友因為單純熱愛桌遊而組成的讀書會，如今也成為能夠傳承給學弟妹的地方了。我們一直夢想著能夠創造出屬於自己的桌遊，而這個願景雖到目前還在慢慢地努力實現當中，但能親眼看到它逐漸被建構出來實已是一件很幸福的事。 這學期，我們做了一個重要突破，那便是進行「城市謎走」的活動。這個活動有別於以往人們對於遊戲只能停留在桌面、抑或是單一地點上的刻板印象，它的遊戲範圍廣大至整個城市，而我們就好像電玩遊戲中的主人公一樣，必須成群結隊、相互合作才能解決謎題。我們總共花了三天才完整地玩完這個遊戲，而在這個破解的過程中，我們除了從中得到遊戲的樂趣以外，因為遊戲範圍遍及整個

更新日期：2017/04/26 18:54:18

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

這一學期的中外遊藝史讀書會討論了不同的桌遊在設計上的特色，包括在設計上十分精美的花見小路，這一款昨遊日給兩人玩的遊戲，規則很簡單，但玩起來卻是十分花腦力的，算是一種需要機關算盡的遊戲，而他特點在於整款設計很有日本特色，不論是人物的風格設計，內容和道具也都是，光是遊戲的盒子就會讓人十分想買，以藝妓作為主題設計的桌遊是第一次在市面上看到，因此實在是非常的吸引。再者是與輕小說合作的桌遊，時光當舖，這也算是一款容易上手的遊戲，同樣的設計也非常精美，走日系路線。有組員看過原本的輕小說，他們覺得這遊戲做得很好的地方是和原著有很多相似的地方，不單是風格，人物設計，而玩的方式也和故事的內容作結合，是一款製作出

更新日期：2017/04/26 17:11:09

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

中外遊藝史讀書會就這樣來第二年了，從一開始只是一群志同道合的朋友組成的讀書會，當時我們抱著除了玩桌遊以外，是不是也可以試著了解他的歷史，再去分析古今中外不同的遊戲有何特色，而最終的目標是設計出一套屬於我們自己的桌遊。 這學期我們嘗試以不同的方式去了解現在的桌遊有佢特點，以及去發想有沒有更多的可能性，這學期我們進行了城市謎走的活動。他是一個以不同景點配合來解謎的桌遊，這款遊戲和一般桌遊有很大的分別，不是光坐在一個空間就能玩，而是要走出門在不同的地點找尋線索去找出答案。在過程中你會去到很多平常不會到的地方，也可以順便認識台北市，到了很多有處的地方，也可以順便在附近找好吃的，或逛逛街，無疑是推動了

更新日期：2017/04/26 16:26:42

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 105-2學年度 105-2學年度總結 中外遊藝史讀書會

終於完成了城市謎走的大型戶外活動， 在過程中重新體會到遊戲與生活結合的重要性， 更感受到跨領域整合的桌遊能讓人開闊視野與思想。 身為中文系的我們在文字題組上有著無虞倫比的敏銳度， 但藉由城市謎走，我們重新拾起數理密碼解謎。 當我們翻轉角度的那個瞬間， 我們看見了截然不同的世界。 新奇、有趣、帶著陌生也有著冒險， 這個新世界並不容易理解， 但也有值得挑戰的意義。 回到校園之後， 我們嘗試要在校園中建設一個相似的「淡水謎走」 設計的過程中我們腦力激盪 也嘗試閱讀非本科的書籍提供全民科普的腦力激盪。 也細細觀察平日掠眼而過的景物。 看見一個又一個細微之處。 更

更新日期：2017/04/25 21:49:53

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 2017.3.3 中國書法史讀書會 書法史讀書會

書法是一門藝術，也是時間積累的軌跡。 在書法史的探索上，我們有著需要無止盡學習的路。 這次的書法史讀書會中， 最讓我感動的不是學習到新的知識 (當然這個也很讓人感動啦) 而是學弟妹們的提問與自發性的解答。 學習，是個通的詞彙。 卻是難以持動詞。 更遑論是自主的學習， 我真的覺得，能在讀書會看到這樣的改變與進步， 比什麼都要開心。

更新日期：2017/04/24 15:17:06

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 10/28 105學年集會-2 中外遊藝史讀書會

人生有六根六感： 眼耳口鼻舌身意，色聲味香觸法。 這些感官與感受，構築出我們所知道的世界。 遊戲脫胎自人性思維，自然也受到感官影響。 調香師這款遊戲便是獨樹一格的從【嗅覺】出發。 如何運用感官獲得勝利？ 如何喚醒對於味道的記憶？ 在遊戲的過程中， 重新思考感官對於人類的意義， 同時尋求重拾感官敏銳與思考美的真諦。

更新日期：2017/04/24 15:10:33

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017-04-09 08:30 ~ 2017-04-09 17:30 2017公益康樂輔導研習 課外活動輔導組

這次活動因是對外開放，因此認識了許多外校朋友，甚至還遇到也有上ATC的同學們。由中華康輔協會的老師們帶給我們一整天豐富精采的課程。從甚麼是康輔一直到小班式體驗康輔劇、團康舞、團康企劃，這一連串的課程和身邊形形色色的夥伴們，我們共同創造了許許多多有趣深刻的回憶。使我最印象深刻的應該就是"吹牛"這個團康遊戲了 !一開始，只要我們畫一張牛。接著才知道，要我們推銷這頭牛(有點像吹牛)。最後要我們其中一個人，和其他組開始比賽吹那張畫有牛的紙(這還真的是"吹牛")啊! 整場活動下來，對我來說意義最大的是，原本對康輔並沒有太大興趣，甚至因為覺得自己不是這塊料，而有

更新日期：2017/04/21 15:51:15

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/08/24~2015/08/25 行動學習教室設置與教學應用-進階：第二梯次 臺北市立大學

北市研習字第1040804008號 實際參與了教學影片的錄製、設計，非常實用、有趣。

更新日期：2017/04/20 13:00:19

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/08/26 臺北市立明湖國中104學年度環境教育研習 臺北市立明湖國民中學

北市研習字第1040909057號

更新日期：2017/04/20 13:00:03

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/08/27 如何有效率的教學 臺北市立明湖國民中學

北市研習字第1040901058號

更新日期：2017/04/20 12:59:48