心得分享

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 10/27 008讀書會心得2012年10月

剛開始覺得讀書會很新奇(因為也沒參加過),又是學生生涯的最後一年.所以就參加了,幾次上課下來,也學到的很多,報告的方式,及句型的拆解什麼的,因為沒有做過這種報告,所以對於自己要上台的那天始終抱持著許多壓力和緊張的心,也讓自己知道插了別人多大一截...老師也會在這堂課對我們說很多勉勵的話,未來的職場什麼的....,雖然對於未來很不安,但總覺得只要跟著老師一起自己就好像會改變什麼似的...,讀書會好啊 哈哈~

更新日期：2012/10/28 14:18:21

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陳同學 於 獎學金 分享經驗 學習與教學中心學生學習發展組 學業成績學習進步獎

這次能夠獲得這個獎學金，我覺得非常意外，因為我知道這個進步獎學金有很多人申請，而這次能夠雀屏中選也讓我有一些想法。 首先我要說的是，我並不是一個成績很好的人，也會偶爾早八睡過頭就翹課，在拿到獎學金的上學期，我被當了三科，是大學三年以來被當學分數最多的，其中一科是中文系最硬之一的「訓詁學」所以當下並沒有太多的感覺，反正被當這科也還不算丟臉，不是？當時是這麼想的，可是還有一科是「資訊概論」耶！我當時都大三了，還要被當大一的科目？如此屈辱，這讓我有些不平，於是大三下我嘗試著做一些改變，為了不要讓自己太難堪。 我做的改變是這樣，在上學期被當幾科的科目老師都一樣的情況下，在寒假期間，從除夕夜左右開始

更新日期：2012/10/27 23:03:26

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林同學 於 獎學金 分享經驗 101/1 淡江學習與教學中心_學習發展組 學習進步獎

這是學習發展組為了鼓勵學生能在課業上有所進步所推動的進步獎，雖然金額並不是很多，但重要的不是金錢，而是從中獲得的成就感與喜悅，也可以獎勵我們努力向學、增進學習動力、提升讀書風氣、強化個人的自我挑戰與追求成長、激勵我們奮發向學、爭取進步，並期許自己未來能夠更好!

更新日期：2012/10/27 22:00:53

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10/27 008讀書會心得2012年10月

讀書會的時間有兩節課，一節課討論我們的用書"日本慣用語表現"的內容(一次二頁)，另一節課請成員們利用網路找尋適合的文章和大家分享。兩堂課都是請成員們制作PPT上台發表，在發表當中如有疑惑的地方會讓同學們舉手發問，之後再讓老師指出同學們沒指出錯誤的地方、或是對於文法字彙做補充，所以讀書會讓我增加了許多文法知識及字彙數量，對於十二月的日文能力檢定非常有幫助。不過因為讀書會是自發性的活動，如何能讓自己持續產生動力我認為是最重要的，有時候也會懶散的不想去上課，但是因為有同學們一起上課所以產生了競爭感，大家一起朝同一個目標前進的時候就不會感到孤單。

更新日期：2012/10/27 21:27:15

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龔同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10/2 西洋史勵學讀書會

《歐洲歷史的塑造》: 如果歷史教學不能擔當傳遞西洋文明薪火的重任，歷史學的學術研究將會喪失在教育制度中的一項教育功能(另一項是培養國家意識)。而讓歷史研究走向專題化，讓歷史研究的範圍擴及到一些新議題，與擴及到世界的一些新地區，都不是解決今日歷史研究困境根本之道。 為了重振歷史教學在教育制度中的中心地位，建立一項新的歷史理論架構實有必要，而且從歐洲史開始更為合宜，因為支配近代世界的制度與發明大都是源自於歐洲。

更新日期：2012/10/27 19:16:52

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月20日（六）上午8:50~10:50 2012「全球教育論壇：教育經營與學校效能」國際學術研討會 國家教育研究院

透過三位教授的主題演講，讓我們了解美國、香港和日本近年來的教育改革，特別是大學。 Arthur K. Ellis教授特別說到，他建議每堂課都留十分鐘讓學生自行寫課後反思，藉此監控自己的學習歷程。如果發現學生對課程有問題，於下次上課時可使用異質性分組，讓高程度的學生指導低程度的（因為學生之間的溝通方式或許比老師更能使同儕理解）。

更新日期：2012/10/27 19:09:40

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012月10月27日（六）13:00~14:00 十二年國民教育的築夢與踏實？後期中等教育的挑戰與因應 臺灣師範大學教育研究與評鑑中心

新加坡黃博士博智先生，用風趣幽默的方式，讓我們了解到，教育不是政府或全民的一種額外花費，而是一種有意義的投資。 成功的教育有哪些因素呢？他認為要理解教育原理、深入思考、投入學習、富有創意。並提到，傳統教育希望學生反覆練習習題其實並沒有錯，但如果學生不知道自己練習那麼多次是在做什麼，那就是有問題了。老師應該教學生know why, and know how，而華人學生最大的問題就是，總是know how,而don't know why。所以，現在的教學，應該要有創意，而創意是什麼呢？就是要改變，並且要有價值的改變，真正去想：怎麼教，才能讓學生明白自己在學什麼。

更新日期：2012/10/27 19:04:20

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月26日（五）下午 第五屆博物館研究雙年學術研討會 國立臺灣博物館

博物館的物件展示、多媒體互動及劇場部門，可被視為學校教育的延伸與互補。博物館可使大家藉由參觀的過程，將學校學得的知識和博物館提供的參觀經驗轉化、提煉為生活的能力，因此，博物館的學習行為是很獨特的。由於博物館是一種非正式的學習環境，所以需要更高的自主性，並要跳脫符號式的學習，強調實物接觸與親自體驗，從做中學，鼓勵雙向互動與討論，相當符合建構主義的理論。

更新日期：2012/10/27 19:03:07

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10 月3 日（三）下午 數位時代「數學領域」教與學研討會 中華民國教材研究發展學會

不論是數位原住民和是數位新移民，E 時代已經來臨了，數位科技不但改變我們的生活，也將改變我們的教學模式與學生的模式。雖然數位科技不是萬靈丹，但我們的確不得不正視它對教育的影響。 很高興可以參加這場研習，聽專家學者分享數位科技在數學領域教與學之應用。雖然自己不是數學領域教師，但看到數學領域的成果如此豐碩，可以預見國文領域未來的成果一定也精采可期。

更新日期：2012/10/27 19:02:42

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吳同學 於 獎學金 分享經驗 101/1 學生學習發展組 學業成績學習進步獎

從電郵得知獲得學習進步獎的時候，真的覺得很開心，因為這是學校對我努力的一個認可。作為一個僑生，我覺得剛來到台灣讀書，人生路不熟的，在各方面真的很不習慣。特別是上課的時候，由於老師都講國語，而我的國語又没有很好，常常出現有聽沒有懂的情況，遇到老師講台語，我就更無奈了，看著同學們一副瞭然的樣子，讓我的挫敗感加倍。雖然知道台灣人都很熱情又熱心助人，我可以請教身邊的同學，可是如果一直這樣，打擾到別人也不太好，所以我又不太敢問了，更曾經一度質疑自己是否能完成學業。 還好我遇到不少好老師，他們都很用心地教，助教們也不厭其煩地解答我的疑問，讓我感激不已！特別是統計的助教，為了讓我能在這個最討厭又害怕的科目

更新日期：2012/10/27 00:37:51

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侯同學 於 報告/作業 分享經驗 村上春樹讀書會心得

在讀書會中,體驗到了學長姐們研究領域以及論文寫作,讓我獲益良多。學長姊的建議和對論點漏洞的敏銳度也十分令我驚嘆。能參加這個讀書會真是太好了。

更新日期：2012/10/26 22:25:42

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.10.24 讀書會心得

本學期讀書會討論的主題依然多元，依發表者而定，而不會僅限於村上春樹。

更新日期：2012/10/26 00:51:05

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陳同學 於 校內獲獎 分享經驗 101 成績進步 成績進步

很感謝學校有這項獎學金來鼓勵學生，雖然獎金不高，但我得到的是一種肯定與鼓勵，鼓勵我繼續保持學習的熱忱!也為自己立下更高的目標，一學期比一學期進步，甚至想達到能超修的門檻! 大學誘惑很多，自制力很重要，培養好的自制力會影響的不只是在課業，也會影響你一輩子! 我承認，剛進大學第一學期，有點難過有點墮落而荒廢了課業，但危機意識使我清醒，發現並不能繼續這樣下去，害的是我自己，因而我開始前往圖書館念書，學校圖書館很大，館藏書目也很多!排除段考前幾周，其他時間人並不多，可以安靜地念書，而且不會被外在的電腦電視給吸引，少了誘惑，我就能專心面對眼前的課本了! 大學生活時間分配真的很重要，打工

更新日期：2012/10/25 12:56:58

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范同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10 讀書會心得

帶著一絲不安的心情進入「中國書法史」的殿堂，中國千年黑白線條的勾畫，連繫著古老中國社會、文人、政治、藝術等種種的紛繁變化。在讀書會中與同伴們一同討論、分享、思考、問學，讓一個人獨行的讀書旅程熱鬧許多。 這幾個禮拜討論《中國書法史》導論部份，作者首先論述其對中國書法流變所採取的歷史觀察角度及史學觀念，透過導論的說明及討論，對書法史的輪廓有更具體更接近歷史現實的了解。希望這是一個好的開始，也希望能從書法史的角度得到更多不同的概念知識。

更新日期：2012/10/25 10:50:14

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趙同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.10.24 學生讀書會(101學年度上)

這學期參加了日文系碩士班的學生讀書會 每個人提出自己想發表的內容 和其他同學、學長姐或是學弟妹一同討論 針對發表的內容提出問題或予以補充 是相互成長的良好機會以及環境

更新日期：2012/10/25 00:14:01

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 20121024 讀書會心得

延續之前學長姐帶領我們讀書會的傳統，這學期跟碩二的同學和碩三的學長姐們組成這個讀書會。我們也邀請碩一的學弟們一起來參與，希望在這個討論的園地中激盪出更多不同的火花。剛好大家都有共同修習"村上春樹專題研究"的課，碩論也和村上春樹有著密切的關係，因此透過讀書會的分享與討論，不但能增進自己對於村上文學的認識，無形中也獲得很多自己未注意到的先行研究與建議。希望透過這樣的討論時間，也能帶給學弟們好的學習。

更新日期：2012/10/24 21:07:27

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 20121024讀書會心得

藉由讀書會討論，可以釐清自己研究時的盲點，也可以達到資訊交流溝通的效果。比起個人獨自研究，進展會更快速有效。

更新日期：2012/10/24 20:57:52

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郭同學 於 報告/作業 分享經驗 101.10.24 讀書會心得

這學期的讀書會，除了學姊長們外，這學期多了許多碩一的學弟妹,可以將讀書會傳承下去，感覺非常的開心。本讀書會主要是透過報告的形式，在進行討論的方式,激發更多不同的論點，以及學習聆聽別人的想法。不管是對報告的形式或是內容上都有相當大的幫助且受益良多。

更新日期：2012/10/24 20:14:56

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王同學 於 校內獲獎 分享經驗 101/1 學業進步獎 學期成績進步

當我看到名字出現在名單中時,心裡的喜悅和感動湧上心頭。我知道自己還不夠努力,也許有其他的人比我還要認真,時間花的比我多。當初大一上時自己的排名都在30幾,加入系學會和系籃更是把心思都放在課業外。直到大一下學期收到預警單,才知道自己該下點苦工在學生的責任上。說實在,這個系並非我的興趣,就連學習上都有點困難,最後還是很認份的把書讀好。也很感謝學校有這個活動,讓我也更有動力將課業維持下去~~~~

更新日期：2012/10/24 16:34:22

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黃同學 於 校內獲獎 分享經驗 101年第一學期 學業成績學習進步獎 學業成績學習進步獎

我很榮幸自己能拿到這個獎，我覺得這個獎是對我一直在默默努力奮鬥的一個肯定，也為我打下一支強心針，有繼續努力下去的動力。 而另一方面就是想要謝謝老師們的悉心教導，雖然差不多每天都要小考，引致每天一回到家就要讀書很辛苦，可是我一想到這是教師為我們在打好基礎的時候，我就會欣然接受，而且每次考出來的成績一次比一次高分，令我更有動力去努力下去。 還記得剛進大一的時候很多東西都搞不懂，老師們教的東西也摸不著頭腦，自己不懂如何溫習，又傻傻的不敢去問，引致每次小考都很低分，差不多都在最後幾名。但之後經過老師教的方法以後，慢慢去嘗試他們學習的方法，發覺原來自己一直以來都是在用錯誤的方法學習。經過一步

更新日期：2012/10/24 12:55:19