心得分享

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/25 教育科技專題 劉怡姍學姊經驗分享

劉怡姍學姊是從教科系、教科所畢業已久的學姊，她這次回來特別來分享她畢業後遇到的工作、人生抉擇等。她曾在中正大學做數位學習的相關工作，內容有教學設計、介面設計、系統管理等，這些工作內容真的就是運用我們教科所學的技能，也讓我認真思考自己未來要找的工作類型，以及提供了我一個職場選擇的選項。學姊除了做過這個工作外，還到了新竹的科技公司工作，並告訴我們，若要存錢，可以考慮到新竹工作，比起台北，到新竹工作更能快速存錢，因為新竹的科技公司會給予員工餐點，因此不用特別花錢在食物上。這個資訊對我非常有幫助，以往我只想到要到台北或新北這兩個離我家距離近的區域裡工作，沒有想過可以試著到外縣市工作，若新竹的工作環境與

更新日期：2017/09/20 22:06:16

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/12 教育科技學系企業導師請益 大數據玩行銷

這次的演講請來了三星統計服務有限顧問謝章升先生分享企業是如何利用大數據做行銷。而他們大數據的來源竟然是來自FB!?這點真的讓我非常驚訝，原來可以從FB獲得大數據，進而採行相對應的行銷方式。另一個讓我驚訝的是「客戶的前端」，若我想賣某一產品，我不會在搜尋關鍵字裡打入該產品的名稱，而是利用「客戶的前端」來行銷我的產品，也就是，當網路使用者在上網找資訊時，搜尋關鍵字並不會特別打某一個產品的名稱，而是打對該產品相關需求的關鍵字，例如：我最近變胖了，所以在思考著可以如何瘦小腿，我就會上網輸入「如何讓腿變細」這幾個關鍵字，而網路會出現一些相關文章，教導我們讓腿變細的方法，其中一個方法就是「買某某產品」，利

更新日期：2017/09/20 22:01:53

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/11 教育科技專題 微課程應用在企業訓練

目前流行於數位教材產業的「微課程」，指的是教材中的一個單元只有5~7分鐘，學習者在這短短的時間裡學會一個重要的內容。這樣的概念會廣為流行是為了因應現代學習者的學習特性：沒有耐心看太長的教學影片。而劉文達科長今天就是要帶著我們更深入探討「微課程」的定義與例子。在文達科長的講解下，我知道了微學習的課程製作要點：1.要引發學習者動機，可以使用一些當紅的戲劇當作課程的開場。2.短單元的課程設計，約5~7分鐘的課程。3.以終為始的設計：不是將所有知識都編入課程，而是汲取重要內容來教。4.要善用科技輔助。這些要點都非常重要，也是我們未來在製作微課程時，能好好思考的部分。講解完微課程的要點和精神後，文達科長

更新日期：2017/09/20 21:58:43

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.7.5-6 夢N在宜蘭 教育部國民及學前教育署

「夢的N次方－教師專業成長研習」活動，希望透過教師專業支持，號召更多支持翻轉教學的基層熱血教師，共同為孩子努力。

更新日期：2017/07/25 14:45:51

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HaHa 於 報告/作業 分享經驗 2017/1/9 選修課程－海洋科技( 附註:教育部能源計畫支援課程)

以大學生能力所及的範圍內，做出生活中節能減碳小習慣 。

更新日期：2017/07/06 22:23:21

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張同學 於 校內工讀 分享經驗 2015/11-2017/06 遠距教學發展組

1. Moodle平台管理、課程設置及檔案更新 2. New Moodle平台操作管理 3. TKU E+ 學習網(fms 多媒體影音管理系統)教材設置。

更新日期：2017/07/04 02:12:00

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 教育部能源計畫支援課程

「1度電」就是耗電量1,000瓦特(W)的用電器具，連續使用1小時(h)所消耗的電量，表示為「1,000瓦特．小時(1,000Wh)」或「1千瓦特．小時(1kWh)」。其關係如下：1度電＝1,000瓦特．小時(1,000Wh)＝1千瓦特．小時(1kWh)。 例：10瓦特的小夜燈，用電1,000小時消耗多少度電？ 答：10瓦特×1,000時＝10,000瓦特．小時(Wh)＝10千瓦特．小時(kWh)＝10kWh＝10度電。 資料來源 ： http://www.wretch.cc/blog/swjhking/29671953 感謝 swjhking 大大的分享教學

更新日期：2017/07/03 23:10:14

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郭同學 於 報告/作業 分享經驗 教育部能源計畫支援課程

以一部圍繞碳排放的微電影希望大家重視節能減碳，用生動的圖片及音效生動地呈現。故事中主角Kevin在了解現今地球遭受的破壞，改變生活中的飲食、交通及生活習慣後，生活變得更美好。希望能呼籲大家從發生在生活中的小事開始改變，減少對地球的破壞。

更新日期：2017/06/30 10:50:13

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游同學 於 報告/作業 分享經驗 教育部能源計畫支援課程

我們的主題是碳排放，我們以圖畫的方式製作影片，故事中敘述主角Kevin一開始不知道碳排放過高所會造成的危害，經過一個契機後開始改變自己的生活習慣並從中獲得一些益處。從這次的微影片製作，我們不僅了解碳排放對我們生活的威脅，還有讓我們知道分工合作的重要，而且這個報告可以依靠我們的想像力自由發揮，不像其他報告一樣死板，所以我覺得這次的報告相當有趣。

更新日期：2017/06/29 20:27:41

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 楊東昇2016/9/12～2016/12/26 海洋科技影片

影片主題：苗栗通霄、彰化芳苑與雲嘉外海，都是颱風較少侵襲的場址，適合放置離岸風力發電機。影片網址https://www.youtube.com/watch?v=a8pyjfKYJMg

更新日期：2017/06/29 18:27:55

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 海洋科技微電影

透過這項作業學習了能源部份的知識，也學習了平常上課學不到的影片製作方法

更新日期：2017/06/29 18:04:47

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 通識課程微電影

以微電影的手法宣揚這些觀念，嶄新的體驗。

更新日期：2017/06/29 15:22:10

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John 於 研究計畫 分享經驗 教育部風力機系統與結構

擔任教育部風力機系統與結構計畫兼任助理

更新日期：2017/06/28 15:58:13

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John 於 論文發表 分享經驗 2017/4/9-2017/4/12 A New Vortex-based Device Using Dragonfly Wing to Reduce the Chip Size

This work presents a new vortex-based flow device. A corrugated dragonfly wing blocks in a microchannel of 250 μm wide good to capture particles and to reduce the chip size. Two conclusions have been found. The new flow chips made of PDMS and their microbes filling experiments firstly revealed that

更新日期：2017/06/28 15:37:19

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田同學 於 報告/作業 分享經驗 106/06/23 學生學習社群心得(下學期)

很快的一年就這樣過去了，回想一開始為了申請這個學習社群，而全員手忙腳亂的現象，就倍感懷念，從一開始的定調研究主題，找尋指導老師，經過多次的研討會與討論，到後來的成果發表，這一路上走來並不容易，最終我們奪得第一名的殊榮時，沒有人不感動的，這一年來的努力終於獲得了回報，也謝謝主辦單位學教中心，給予我們這麼好的平台和環境，讓我們這組得以進行這樣完整且充實的一年期研究，希望未來這樣的活動能繼續舉辦並發揚光大，造福更多的學生族群!! 本計畫預期完成之工作項目為附加減振器使用於一包含pitch及plunge的二維 (2-D) 二自由度，並考慮非穩態空氣動力之耦合系統，總共三個自由度的減振分析

更新日期：2017/06/25 10:27:33

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李同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 最深刻是在要結束時，受到所有小朋友的愛戴。大家在大團拍的時間，每個小朋友都想跑到我旁邊來，跟我一起坐，因為我以為小朋友演戲看個表演而已，沒想到他們都深深地記住我們的名字，喜歡上我們。他們給予我們的反應非常熱絡，很想歡我們，已經超乎我原先所想像的程度。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 這次的社區服務給了我一次很棒的經驗，從小到大我都不太敢在眾人面前表演，但這次我突破了，也盡力使自己沒有偶像包袱。算是對自己的一個自我突破!我願意繼續參加志工富的活動，我自己就是很喜歡志工服務

更新日期：2017/06/21 09:43:28

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 2017/02~2017/06 淡江大學學生學習社群心得(下學期)

這學期開始，我們延續了上學期的討論成果，進行更深入的討論，甚至使用了模擬系統來測試我們的研究成果。 在上學期的努力之下，我們找到了更精確的研究方向，也蒐集更多相關論文，在分析每個公式以及物理現象之後，逐一的修正我們所推導出來的結果。為了使計算結果更加明顯，我們也利用相關程式跑出圖表加以比對。 在這些過程中也遇到了許多比上課內容更加深澳的問題和現象，例如：非線性偏微分方程式、Jumped condition......等等的問題。遇到這些問題時，老師也適時提供了我們相關的論文做參考，有些不懂的地放在經過老師的講解之後也瞭解了這些公式的原理和現象的發生原因。 更令人興奮的是，在最後得到結論之

更新日期：2017/06/20 20:06:10

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賴同學 於 報告/作業 分享經驗 淡江大學學生學習社群心得(下學期)

我認為這學期的學習內容為上學習的延續，這學期所學到的東西比上學習來的更加深入。這學期雖然兼顧系上繁忙的課業以及學生學習社群所學的內容非常辛苦，但是對於想要得到問題答案那顆迫切而積極的心，讓我和組員們花了很多時間找資料討論，透過海報的製作和最終的上台報告，我們將自己學習到的所有內容的精華教給台下的聽眾以及評審老師。這學期非常高興能在最終的成果發表得到評審老師們的肯定，儘管這學期的社群畫下了一個句點，但是未來期望可以將我們在這一年內得到的成果用於未來的研究上，讓它發揮它的實用價值。最終在這一學期我也終於解決自己上學習的問題並且得到自己想要的答案，科學研究是如何進行?是否真的和我想像的一樣?，透過這

更新日期：2017/06/20 07:56:52

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許同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：5/15 服務機構：沙崙海岸 服務地點：沙崙海水浴場 被服務人數：45 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清潔海岸，讓沙崙海水浴場的環境可以保持整潔 心得隨寫： 其實兩個禮拜一次的服務，雖然一大早起床就要去掃地很累，但是現在想想其實也可以順便好好的沈澱自己，掃完睇準備去上課，其實精神也會變得很好，這樣的服務經驗真的很值得

更新日期：2017/06/15 15:42:05

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許同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/17 服務機構：貝殼海岸 服務地點：貝殼海岸 被服務人數：45 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 整潔貝殼海岸的環境 心得隨寫： 教官說這裡的腳踏車環島公路的最北端，聽完覺得很酷，原來我們來得這樣的一個地方，希望以後來到這裡的人，來玩的可以很開心，但也要記得把垃圾都帶走

更新日期：2017/06/15 15:41:54