心得分享

林同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：106/04/09 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：小花蔓澤蘭資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：辨認小花蔓澤蘭，愛護環境。平常我們總是做出傷害環境的事情，例如濫用塑膠袋，浪費食物等等。今天有這個機會能夠回饋環境，在大太陽底下拔除小花蔓澤蘭，一開始認不出小花蔓澤蘭的樣子，好心的志工叔叔教我如何辨認，慢慢的我也能辨認並拔除，感覺很新奇。破壞環境的人是多數，而愛護環境的人是少數，拯救的速度遠遠趕不上破壞的速度，因此我們必須從自身做起，並呼籲周遭人們愛護環境，愛護這個地球，環境才能永續下去。心得隨

更新日期：2017/05/01 11:31:48

程同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：4月9日服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：無資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：這次社區服務學習課程的主要內容為到五股溼地去阻止當地外來種的擴散，而外來種就是小花蔓澤蘭，它的葉子呈現愛心形狀，常常會攀附在其他的植物上，而我們的任務是需要將他連根拔起，以阻止它開花後繼續擴散其他地方，而我們學習的要點為如何辨識小花蔓澤蘭這個生物，以及了解外來種對於台灣原生種的侵害，還有荒野保護協會他們主要是在保護那些台灣生態。心得隨寫：執行完這次的任務後，我才明白到，雖然有些錯誤不是我們鎖鑄下的，但是對我們

更新日期：2017/05/01 11:31:21

程同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：3月27日服務機構：荒野保護協會服務地點：淡江大學被服務人數：0 資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：這次服務學習主要的內容為荒野保護協會派人來學校，對我們介紹台灣的生態，外來種侵害的程度，以及荒野保護協會這個團體的主要活動內容，經過派遣人員對我們圖文並茂非常精細的解說後，我清楚地了解了台灣特有的動物、植物、還有生態系統，以及對於小花蔓澤蘭有了些微的了解，也知道了荒野保護協會對台灣已經做出了哪些付出。心得隨寫：我覺得，其實台灣真的是塊非常美麗的寶島，有著許多特有的動物、植物、生態系，假如我們不好好的去愛惜這

更新日期：2017/05/01 11:31:04

程同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？最讓我印象深刻的畫面為每個人在拔小花蔓澤蘭的過程中，臉上那種專心的表情，雖然手邊做的看似辛苦，但是心裡卻是充滿成就感，因為能夠為了我們台灣的生態盡一己之力，雖然看似微薄，但是多多少少還是會產生影響，而且還讓許許多多小孩藝起來參與行動，將這股力量傳續給下一代，以期望他們能夠影響更多的其他人來一起參與，一起挽救過去人所做的錯誤。２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？這次社區服務的行動，讓我充分的了解到外來種對於台灣原生動植物的影響有多大，也讓我了解到小花蔓澤蘭這個植物的特點還有

更新日期：2017/05/01 11:29:41

簡同學於研習紀錄分享經驗 2017/04/29 2017國際體育運動與健康休閒學術研討會銘傳大學

更新日期：2017/05/01 11:14:28

簡同學於研習紀錄分享經驗 2017/04/22 企業教育訓練與海外人資發展實務淡江大學

非常感謝何老師邀請這麼優秀的畢業生回來分享，人力資源發展在企業的應用，是如此的精實繁雜，若套用在教育上也是能成為一套有系統的訓練工具。

更新日期：2017/05/01 11:14:07

何同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/3/27 服務機構：荒野保護協會服務地點：淡江大學被服務人數：無資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：學長來學校分享關於溼地的維護及告訴我們溼地的定義和溼地該有的原生種，各式的生態及鳥類群以及我們所要維護的外來種，學長也透過影片的方式來呈現溼地該有的樣貌及維護方式。心得隨寫：有了學長的完善解釋，下回的社區服務及溼地生態的服務，讓我們有了更進一步的了解及如何去保護及為他我們的生態環境，而也希望往後的生態環境維護，我們都有一樣的同理心去善待我們的環境，並且從事個是不同的生態環境維護，如:外來種去除，溼地

更新日期：2017/05/01 11:01:56

許同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/3/27 服務機構：荒野保護協會服務地點：淡江大學被服務人數：無資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：學長來淡江告訴我們關於濕地的一些生態和動植物的分布,還有他的一些心路歷程,也告訴我們哪些事情該注意,也給我們看了一些影片。心得隨寫：這次的活動滿有意義的,透過學長的分享讓我們更認識濕地生態,希望未來還有類似的活動。

更新日期：2017/05/01 11:00:24

李同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：3/27 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股濕地被服務人數：56 資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：演講者介紹他個人參與荒野保護協會的種種經歷，順便跟我們介紹一些比較少見的動植物，最重要的是要呼籲我們重視環境變遷心得隨寫：原來演講者只是一個大二生，真的很佩服他，如果是我的話我應該沒有這種毅力，邊顧課業邊參加服務性的社團，希望以後有機會我也能為環境盡一份心力

更新日期：2017/05/01 10:58:29

黃同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？再看到一整片被小花蔓澤蘭覆蓋、纏繞住的植物叢。沒有想到外來種對濕地的侵害已經如此嚴重，除了我們這次負責清除的區域，幾乎看的到的被纏繞住的植物們。２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？可以讓我們幫忙維護岌岌可危的生態環境，而且可以深刻體會到外來種對我們環境的危害。願意，不過希望是交通不會太不方便的地方。３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？雖然辛苦但是值得。這是我第一次參與這麼大型的社區服務活動，天氣很熱而且結束活動時已經滿頭大

更新日期：2017/05/01 10:56:03

黃同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：3/27 服務機構：荒野保護協會服務地點：淡江大學被服務人數：不確定資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：為五股溼地清潔活動做行前說明會。心得隨寫：因為是早上的第一節參加行前說明會，所以其實有一點想睡。但是看到志工這麼盡心盡力的想要讓我們知道濕地的魅力，就不知不覺得被演講內容吸引住了。其實原本濕地是自然形成的，但是因為人類渴望擴大灌溉地的貪欲，使得河川地越變越大，河流的溪水暴漲機率也越來越高，最終演變成侵害到人類生存的洪災、水災。因此，現在的我們應該要學會找出一條與大自然可以和平共存的道路，才不會形成不可

更新日期：2017/05/01 10:55:40

許同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/4/9 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：無資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：清除小花蔓澤蘭,未台灣生態盡一份心力,荒野保護協會也告訴我們關於外來種的相關資訊,他們的精神真的很值得我們學習,也希望未來不會再有未來種入侵台灣。心得隨寫：雖然這次是在大太陽下除清除小花蔓澤蘭,但因為和同學一起,所以非常開心!

更新日期：2017/05/01 09:18:12

許同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？拔小花蔓澤蘭的時候,有一種爽感。２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？服務大眾,願意。３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？很開心,因為跟同學一起服務很開心。４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？在大太陽下拔小花蔓澤蘭,因為很熱。５　在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？原來我也可以為台灣生態盡一份心力, ６　在這次社區服務中，你覺得我們有沒有什麼可以更努力的地方？沒有,我們

更新日期：2017/05/01 09:18:00

李同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/04/09 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：ALL小花蔓澤蘭資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：主要是協助荒野保護協會拔除外來種小花蔓澤蘭，順便讓我們了解到外來種入侵的嚴重性，它們順便介紹了荒野保護協會這個組織如何運作、平常有甚麼活動可以提供大家參與，最後它們邀請大家參與下一次的戶外活動心得隨寫：我覺得小花蔓澤蘭這個問題真的很嚴重，台灣的政府應該要更嚴格管控外來物種，譬如福壽螺事件，某些人私自引進卻隨地野放，造成台灣生態的浩劫，直到這事件爆發後，政府才開始積極呼籲不要攜帶外來種

更新日期：2017/05/01 08:59:42

李同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？荒野保護的志工們踩上雜草堆拔小花蔓澤蘭２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？我覺得這次能讓我更了解到外來種入侵的嚴重性，我會想再次參加志工服務３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？沒出門就不會知道外面的世界，因為如果你沒真正觀察戶外的環境，根本就不會知道小花蔓澤蘭的嚴重性４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？在大太陽下拔草，因為超熱! ５　在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？可以更體悟

更新日期：2017/05/01 08:59:04

李同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/04/09 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：ALL小花蔓澤蘭資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：當天我們學習到如何正確拔除小花蔓澤蘭的方法，而且了解到原來小花蔓澤蘭造成台灣植物生態那麼嚴重的衝擊，所以我們要更注意不要不小心把外國的植物或動物帶回台灣，會造成無法弭補的結果心得隨寫：當天真的超級熱的，而且雜草堆裡面有很多大花咸豐草，都黏在衣服和褲子上，還好沒有很多蚊蟲，不然就要被叮死啦，還好它們有提供免費的飲用水，不然在郊外要生出水來也是件麻煩的事

更新日期：2017/05/01 08:58:54

何同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：4/9 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：無資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：服務內容是溼地環境的維護和社區服務回饋以及更認識我們的溼地環境，不同的生態不同的樣貌，如學習分辨外來種小花蔓澤蘭以及本土種的不同跟優劣勢，學習到了自己土地上不同生態各式的物種多樣，算是一個另類的生態環境的社區服務。心得隨寫：有了這次的社區服務的經驗，我相信身為年輕人的我們能找尋到自己喜歡以及熱愛的服務計畫，投入在其中以達到最大的效益，經過這次的活動，我們也更了解自己這片土地環境的重要性以及原來有很多人也投入溼地

更新日期：2017/05/01 08:54:51

何同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？經過這次的社區服務，我認為令我印象深刻的是，大家都有努力去嘗試這項任務，即便天氣炎熱或是令人煩躁，也許大家是第一次做這份服務很新鮮，但是有看到我們大家積極努力的去完成項服務。２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？有了這次的服務經驗，我認為是一次不一樣的體驗，也讓我感受到我們的社區或這片土地不一樣的活力，也算是對我們的土地做出一點點的小小回饋。未來我也希望餐與各式各樣的社區服務或是志工服務，來增加自己的內涵或是充實自己。３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為

更新日期：2017/05/01 08:54:08

黃同學於報告/作業分享經驗 105年10月24日(星期1)18:30時-21:00時讀書會心得分享

田縣丞遺產的糾紛作深入研究,煌達老師幫助我們整理遺產糾紛的錯綜複雜的人物關係.,有助其研究.

更新日期：2017/05/01 01:08:19

王同學於服務學習修課紀錄分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2017/03/27 服務機構：荒野保護協會服務地點：五股溼地被服務人數：草資料成果呈現方式：書面資料服務內容與學習要點：這次的活專講讓我認識外來種，外來生物其實在台灣隨處可見，但因為我們平常很少會去注意身旁的植物，所以我們相對的就不太認識這些外來種，覺得台灣的政策可以多在著重這一塊，多制定政策保護台灣土生種。心得隨寫：這次的專講讓我學習到如何拔草和認識外來種，外來生物其實在台灣隨處可見，但因為我們平常很少會去注意身旁的一花一草一木，所以我們相對的就不太認識這些外來種，覺得台灣的自然教育可以多在著重這一塊，讓大家對外

更新日期：2017/05/01 00:40:20

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 105年10月24日(星期1)18:30時-21:00時 讀書會心得分享

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簡同學於研習紀錄分享經驗 2017/04/29 2017國際體育運動與健康休閒學術研討會銘傳大學

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