心得分享

Card image cap

伊卡 於 服務紀錄 分享經驗 104年度上學期 淡江大學種子課輔社 小太陽課輔班

這次的志工服務主要是利用小朋友課後時間，輔導他們完成作業。藉由這個過程，讓孩子們更能理解上課時所教的內容。同時，在教學（輔導）的過程也希望能一併讓孩子們學習到「好的生活習慣」及「待人處事的方法」。 　　起先，因為自己對孩子們來說是生面孔，可能高年級的孩子們比較害羞且不善於表達，因此第一次服務的我不太知道如何融入孩子們。雖然如此，幾次以聊天的方式來了解孩子們的個性與喜好之後，慢慢地可以暢談。經過這樣的改變後，高年級的孩子們也不再像第一次那麼調皮，甚至願意坐下來靜靜地聽我說的話、聽我為他們講解題目、聽我說些發自內心為他們好的人生大道理。　　　　　　　　　　孩子們能因為我所說的話而願意繼續邁向

更新日期：2017/02/23 01:17:09

Card image cap

伊卡 於 服務紀錄 分享經驗 106/1/23-1/25 淡江大學種子課輔社 寒假營隊「Be a Dreamer：成為夢想中的自己」

在營期結束後，我們進行場復。 場復過程中，有個孩子看見我們夥伴打掃廁所，問了我們一句話:「你們打 掃用的水是水龍頭裡的嗎?」我們回答:「是的。」孩子聽到後說了一句話: 「你們好浪費水喔!外面那桶子水都滿了還不用!」這句話直直的重擊我的心，同時深深烙印在我心裡，節約能源、節約用水明明是我們都應該更清楚 瞭解的，外地的我們來到這裡居然還讓孩子們提醒，這讓我感到非常內疚。 以後的種子服務隊可以更好，而如何更好?我想，就從這裡開始吧!

更新日期：2017/02/23 01:11:33

Card image cap

伊卡 於 服務研習紀錄 分享經驗 2016/10/26 18:30 ~ 2016/10/26 21:30 課外活動輔導組 《社團TOP計畫-資料建檔與問卷設計》社團知能研習

1.資料建檔的重要性 2.認識問卷的基本要素 3.了解問卷設計背後的意義及題目設計的技巧 4.問卷的基本分析技巧(以excel圖表為例)

更新日期：2017/02/22 22:38:23

Card image cap

伊卡 於 服務研習紀錄 分享經驗 105年9月5日(星期一)至9月7日(星期三) 課外活動輔導組 淡服心引力-淡江大學105學年度寒假服務隊研習會

服務知能課程、行政訓練、交流分享、設計思考實作。

更新日期：2017/02/22 22:16:25

Card image cap

伊卡 於 服務研習紀錄 分享經驗 2016/10/15 08:00 ~ 2016/10/16 12:00 課外活動輔導組 百香果的滋味-志願服務基礎訓練\^__^/

1.訓練一-快樂志工就是我 2.訓練二-志願服務法規 3.訓練三-志願服務內涵 4.訓練四-志願服務發展趨勢 5.訓練五-志願服務倫理 6.訓練六-志願服務經驗分享

更新日期：2017/02/22 21:37:01

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.16淡江大學研究生魏珮君論文提要

程度兩極化的現象，以及數位原生代學生的學習動機低落，是目前國小學生在英語課堂上的兩大主要問題，並造成教師教學極大的困擾。要如何讓學生脫離被動的接收知識，而是主動的投入學習，「遊戲」是一個重要的元素。珮君的研究嘗試使用「遊戲式學習」融入「差異化教學」，並以「桌上遊戲」作為媒介，探討以上策略與工具在實質教學上結合後，對於國小學童英語科學習成就與學習動機是否有正向助益。此研究主旨在於：一、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習成就之影響。二、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習動機之影響。

更新日期：2017/02/21 10:42:41

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.16淡江大學研究生杜芳儀論文提要

APP 融入差異化教學提升英語學習成效之行動研究，芳儀提到了現在學生的特性以及現場英語教師的困境，就是學生程度差異大與大班混能力教學，運用循序漸進的英語學習應用程式簡稱(APP)，分難度與不同主題內容增加學生成功的經驗，以及了解此APP是否能提升差異化教學在大班式教學的實用性、提升學習動機以期減低雙峰現象。此篇研究結合了行動學習的特性，英語學習APP的軟體，再加上差異化教學的策略，並以第一線教師的角度進行行動研究。 主要研究問題有： （一）英語學習APP融入差異化教學是否能增加低成就學生學習成效？ （二）英語學習APP融入差異化教學是否能有效增進學生英語學習動機？ （三）英語學習

更新日期：2017/02/21 10:42:16

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.19..2016年台灣諮商心理學會暨學術研討會

心理諮商的相關研究 當今社會多元，學生輔導議題也呈現多元化，各校多有增設專輔教師，專輔教師除了提供導師諮商服務外，也擔負起解決學生問題的重要角色，如果專輔教師與導師聯合陣線，能有效提升學生的輔導成效。 本校也有專輔教師，平時除了接受相關問題諮商服務，每學期也會辦理教師增能研習活動，還會入班與孩子互動，每學期設定主題進行巡迴入班教學，所以，心理諮商的輔導在現今學校體制中已是不可或缺的重要角色了。

更新日期：2017/02/21 10:41:36

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.10.21..2016年「我們的教育，我們的未來」國際學術研討會

「2016我們的教育，我們的未來」國際學術研討會由國教院主辦，主要針對十二年國民基本教育新式課綱發展在課程教學、測驗評量與教科書發展等議題，來探討未來我國教育所需面對的問題與挑戰。會議中也以此出發，從素養學習、教育公平與教育創新為範疇，邀請國內外研究者進行對話、分析與討論。 其中分組討論會議是緊扣「素養導向的學習與教學」、「學習參與的公平與關照」及「教育創新的趨勢與挑戰」議題進行綜合學術交流。我有參與了「素養導向的學習與教學」與「教育創新的趨勢與挑戰」這兩場的討論，讓人真是收穫良多，會議中除了有發表一些新潮流的教學方法之外，也有談及十二年國教之新興趨勢，真是有走在時代尖端的感覺啊..

更新日期：2017/02/21 10:40:57

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.04.23淡江大學「人力資源發展講座」-租賃業人才發展實務

主講者:陳韋宏 中租迪合 人力資源部副理 主題: 租賃業人才發展實務 內容: 1.如何培育業務新人 2.業審雙修培育計畫 3.在地化自辦訓練 4.訓練資源集中與分權，讓訓練成效最大化 5.亞太MA培育計畫

更新日期：2017/02/21 10:39:29

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.04.20硬筆書法初階研習

語文教育著重聽說讀寫，本次研習的內容重點為寫字教育-硬筆書法研習，新北市教育局編修學生生字甲乙本，其範體內容即為硬筆書法，可是坊間書商所使用的電子書範體為標楷體，與作業內容不同，因此參與這場硬筆書法研習，期望能將其運用於教學上。 本次研習為初階筆畫練習，未來學校還將成立硬筆書法學習社群，可以有進一步精進學習的機會。

更新日期：2017/02/21 10:39:05

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.09.21新北市教師專業社群實踐經驗研討會

大會邀請吳明清教授進行專題講座，針對建構教師專業社群及支持系統，形塑學校教師專業社群文化等議題進行討論與對話。 邀請本市三級教師專業學習社群最高級之貢獻平台團隊進行社群成果發表。 成果內容包含... 1.社群帶領,經營,運作及發展歷程經驗分享 2.社群研究成果分享

更新日期：2017/02/21 10:38:47

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.01.09淡江大學圖館資料收集方法講座

工欲善其事，必先利其器...圖書館資料收集是研究生必備的能力，研習中介紹了:圖書的查詢，期刊及中外論文的查詢，還可以將查詢資料直接轉成論文格式APA，如果遇到了館內查印不到的資料，還可以請別館幫忙的方法，這真是一個實用的研習，對我的幫助非常大。

更新日期：2017/02/21 10:37:38

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.12.02閱讀寫作教學與策略研討會

一12年國教-閱讀教育 1.閱讀活動三要素-作者-文本-讀者- 2.發展閱讀中超越文本 二批判思考 1.事實的掌握 2.邏輯性 3.合理性 4.判斷思考是心理作用 三閱讀與寫作 1.以思考為導向，以學習者為中心 2.學生會學會閱讀理解，自己找出重點 3.學生要主動思考 4.透過學習策略來學其他科

更新日期：2017/02/21 10:37:06

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.25新北市國小教師促進兒童心理健康研討會

1.營造特殊生入班的友善班級氛圍 2.創造親師合作的良善溝通模式 3.特殊生個別輔導 4.如何尋求資源協助

更新日期：2017/02/21 10:29:17

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.20國際學術研討會 TAECT台灣教育傳播暨科技學會

在為期兩天台灣教育傳播暨科技學會2015國際學術研討會豐富的議程中，讓我分享了許多科技融入教學的專題演講及論文發表，這場研討會真是讓我收穫滿滿啊！ 參與了這場盛會之後，讓我對於資訊融入教學，有益於啟發豐富創造力及思考力，充滿了信心，日後我將會更努力利用科技方法提升教學，我深信多元學習方法搭配教學縱向及橫向網絡，學生在有系統的教學活動之下一定能達成有意義的學習，獲得良好的學習效果。

更新日期：2017/02/21 10:23:52

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.10.28急救知能提升策略講座

1.認識急救基本原理 2.能了解AED的操作方式 3.能實際操作"叫叫CAB"的急救步驟

更新日期：2017/02/21 10:22:51

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.09.23反毒知能增進講座

1.認識各項校園常見的毒品 2.知道許多毒品可能流竄的管道 3.認知毒品的危害，知道其產生的後遺症

更新日期：2017/02/21 10:21:58

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.09.09教師資訊知能提升講座

1.介紹多種網頁建置方法，如:blogger，facebook及goodle協作平台等。 2.讓大家了解如何申請帳號及讓大家認識簡易的入門方法。 3.介紹goodle照片，讓大家能將班級照片上傳，以連結方式建置於班級網頁之中。

更新日期：2017/02/21 10:18:59

Card image cap

鮑同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.09.30硬筆書法研討會

1.認識硬筆書法的基本原則 2.能利用新北市生字甲乙簿指導學生硬筆書法 3.懂得欣賞硬筆書法的美 4.硬筆書法實際演練 5.將硬筆書法實際運用於教學，能增加學生的學習興趣與學習成效。

更新日期：2017/02/21 10:16:41