書名: 老師,你會不會回來 作者: 王政忠著 出版項: 臺北市 : 時報文化出版企業公司, 2011[民100]8月 心得: 當我讀完了「老師,你會不會回來」這本書，書中描述王老師從實習老師接任的王組長到當兵時發生的九二一大地震，再次回到爽文國中 看到滿目瘡痍的校園，學生們問:「老師，你會不會回來?」，出發王老師的心 讓他下定決心要留在這服務，學生的期盼讓王老師去重新思考、反省，他知道自己沒有辦法改變所有的現況，更何況是這樣的天搖地動所帶來的遽變，但他強烈的感受到學生們需要他、需要一個老師願意留下來，認真且公平的陪伴他們；而他，可以是那一位。這樣強烈的渴望，讓他開始認真去面對當
更新日期：2016/01/14 13:42:48
書名: 道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機 作者: 福田健著 ; 莊雅琇譯 出版項: 台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書書報股份有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機」這本書，我覺得受益良多，有道歉的能力真的是非常的重要，把道歉說成藝術更是不為過，「如果你在人生道路上犯了錯，你會掩飾錯誤，還是坦誠道歉？」這個問題很值得思考，兩種都是解決的辦法，掩飾錯誤雖然看起來聰明，但總有一天要付出代價，誠實道歉才是唯一的辦法，道歉時心態也要正確，要真心誠意為了別人，當有這個想法的時候道歉就正確了，
更新日期：2016/01/14 11:28:26
書名: 向航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則 作者: 李世暉著 出版項: 台北市 : 悅知文化, 精誠資訊股份有限公司發行, 2014 心得: 當我讀完了「向航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則」這本書，我覺得受益良多，沒想到我可以向我最喜歡的漫畫學習團隊合作及領導管理，書中提到八個團隊管理的課題：使命、領導、組織、學習、決策、創新、行動、責任，仔細想想，漫畫中魯夫雖然是船長，個性樂觀，但卻能讓他的同伴心甘情願地跟著他，他不會以船長的身分命令每個人，每個船員雖然是他的手下，但卻以夥伴相稱，不會讓人感到上下壓力，因為魯夫不會命令或是指揮別
更新日期：2016/01/14 11:28:04
書名: 跳脫標準答案的思考術 作者: 菲爾.麥肯尼(Phil McKinney)著 ; 顧淑馨譯 出版項: 臺北市 : 天下雜誌股份有限公司, 2014 心得: 當我讀完了「跳脫標準答案的思考術」這本書，我覺得受益良多，請問框框中該填入甚麼，「兩隻老虎_____」，一般人都會不假思索地填入跑得快，但這就若入了作者的圈套，該如何擺脫對刻板觀念的依賴，這問題就被凸顯了出來，簡單說，就是創新，而作者也將他的經驗整理出他自創的思考發「FIRE創新法」 Focus聚焦要創新的領，Ideation構思上乘好點子，Ranking 用基本問題將好點子排序，Execution執行構想，所以該如
更新日期：2016/01/14 11:25:40
書名:好奇心：生命不在於找答案，而是問問題 作者:布萊恩．葛瑟 出版項:臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 ; 新北市 : 高見文化行銷股份有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「好奇心：生命不在於找答案，而是問問題」這本書，我覺得受益良多，這本書在講述作者對許多事情都有著無邊無際的好奇心，在還沒看完這本書前我覺得好奇心就是在找答案跟問問題當中周旋著，可是當我閱讀完之後才知道，原來問題才是好奇的根本，如果沒有想求知的意念，哪來的找答案，兩個選擇相輔相陳，作者是透過和許許多多的人溝通、聊天來得知這麼多形形色色的知識，不只是填
更新日期：2016/01/14 11:19:59
書名:論點思考：找到問題的源頭，才能解決正確的問題 作者:內田和成 出版項:臺北市 : 經濟新潮社出版 : 家庭傳媒城邦分公司發行, 2014 心得: 當我讀完了「論點思考：找到問題的源頭，才能解決正確的問題」這本書，我覺得受益良多，這本書所要探討的東西是非常艱難的，所謂論點思考是我至今尚未完全理解的東西，要找到正確的問題，並針對正確問題提出改善方法，這點就現在的我來說是一個極大的課題，首先要找到正確問題，可是正確問題是要建立在什麼概念之下呢?這個是我想不通的事情，人人都說當你真正碰到時，也就真的會知道自己的問題是出自於那裡，不過我想就算是這樣，如果先前沒有充裕的知識來
更新日期：2016/01/14 11:00:00
書名:任何人都會有的思考盲點2：你沒有你想的那麼聰明 作者:大衛．麥瑞尼 出版項:新北市 : 李茲文化有限公司出版 : 創智文化有限公司總經銷, 2014 心得: 當我讀完了「任何人都會有的思考盲點2：你沒有你想的那麼聰明」這本書，我覺得受益良多，一開始看到這本書還以為是跟先前讀的「思考的盲點：為何真相就在眼前，我們卻視而不見？」是同樣的作者，不過當翻了前面幾章之後，便再次確認是否是同個作者，結果還真的不是，兩者書寫的方式截然不同，探討的主題也都截然不同，可因為書名類似我就將它歸類為同個作者，我想這就是個盲點吧，這本書講述了許多心理學的東西，裡面不乏許多理論富蘭克林效應
更新日期：2016/01/14 10:59:40
書名:思考的盲點：為何真相就在眼前，我們卻視而不見？ 作者:戈登．魯格，約瑟夫．德艾格納斯 出版項:臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行, 2014 心得: 當我讀完了「思考的盲點：為何真相就在眼前，我們卻視而不見？」這本書，我覺得受益良多，這本書非常神奇，他在探討著所謂專家，專家顧名思義是個很厲害的人，可是它卻在說專 家其實並非是真正厲害的人，反而是因為看輕許多模式造成它成為專家，一開始總認為專家講的永遠是對的，因為他是專家，這也許就是人在思考的盲點，明明自己如果可以在細膩的觀察之後也可以成為專家的，可是卻出自於人有著惰性，如果有人願
更新日期：2016/01/14 10:58:41
書名:教育應該不一樣 作者:嚴長壽 出版項:臺北市 : 天下遠見出版公司, 2011[民100]4月 心得: 當我讀完了「教育應該不一樣」這本書，我覺得受益良多，透過這本書讓我了解到台灣教育層面似乎太過於侷限在一個框架裡，總是用選擇題來給學生選擇，久而久之學生便喪失了自主思考的能力，總是有答案放在眼前任君選擇，在很多時候就會使得人懶得思考 ，這樣子學習也都只在這樣的框框當中，ABCD總有一個是對的，這樣是否容易讓人以猜測的方式結束自己的學習生涯，在看到這本書之後，發現很多時候國外的教育都是讓學生發言，老師透過學生的發言來跟學生一同討論事件的始末以及改善方法，看到這裡，在
更新日期：2016/01/14 10:58:02
書名: SCRUM : 用一半的時間做兩倍的事 作者: 傑夫.薩瑟蘭(Jeff Sutherland)著 ; 江裕真譯 出版項: 台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; 新北市 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「SCRUM : 用一半的時間做兩倍的事」這本書，我覺得受益良多，書中說到浪費是一種罪，覺得這是個很棒的想法，我常常會因為慾望而錯失各種重要的東西，就像是在大考接近的時候，絕對不能待在家念書，因為有床有電視有冰箱，一下子就怠惰了起來，時間就像是水龍頭一樣慢慢的流逝，在管理一個團隊的時候，要怎麼用一半的時間做兩倍的事，其實說穿了就
更新日期：2016/01/14 10:55:39
書名: 甘於平庸, 你只會被世界秒速拋下 作者: 三木雄信著 ; 洪正宇譯 出版項: 臺中市 : 中華民國通識教育學會, 2009年3月 心得: 當我讀完了「甘於平庸, 你只會被世界秒速拋下」這本書，我覺得受益良多，書中說到安於現狀的人，注定淪為「平庸線」下的失敗者，覺得這是個很棒的想法，平庸沒有不好，不過繼續這樣，就會被人追上，就像龜兔賽跑中，兔子原本取得領先的優勢，但卻因為這個優勢，讓他怠惰了下來，故事的最後，反而是速度比較慢的烏龜贏了比賽，就像鯊魚一樣，鯊魚不繼續游泳就會死亡，這個世界分分秒秒都在變化，雖然在短暫的一時取得領先的地位，也要繼續的往前邁進，蘋果就是這樣的
更新日期：2016/01/14 10:55:22
書名: 轉型中的大學通識教育 : 理念,現況與展望 作者: 黃俊傑著 出版項: 臺中市 : 中華民國通識教育學會, 2009年3月 心得: 當我讀完了「轉型中的大學通識教育 : 理念,現況與展望」這本書，我覺得受益良多，通識課程是為了讓大學生有除了專業技能之外，更提升學生的素質而開設的，但近年來我們學校反而有點本末倒置了，因為通識教育為必修，一定要修滿6門才能畢業，但開課的班級極少，導致每年都必須面對到搶課的問題，我覺得在面對通識教育的優點之前，可以先想想為什麼通識教育品質越做越差這個議題，每天都有人搶不到課，已經不是為了興趣而修，而是為了畢業而修，常常逼不得已選到想學的課
更新日期：2016/01/14 10:54:55
書名: 邊跑邊思考 : 跨越人生障礙的64種方法 作者:為末大著 ; 陳惠莉譯 出版項: 臺北市 : 天下雜誌股份有限公司, 2014 心得: 當我讀完了「邊跑邊思考 : 跨越人生障礙的64種方法」這本書，我覺得受益良多，書中說到在任何狀況下，都以拔得頭籌為目標──挑戰的目的不為結果，在於享受整個過程，覺得這是個很棒的想法，我們常常會過度在意目標，而用盡各總手段，常常會失去原本的意義，或是迷失了方向，挑戰當然要以最好為目標，但是更重要的是要去享受這個過程，當「完成」這件事是有趣的，是因為喜歡才去做，而不是因為利益才去做，雖然倆著差異不大，但這卻是卻是決定是否成功的重要關鍵，找到
更新日期：2016/01/14 10:50:03
書名: 我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力 作者: 王乾任著 出版項: 台北市 : 凱信企業管理顧問有限公司出版 ; 新北市 : 商流文化事業有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力」這本書，我覺得受益良多，書中說到要告別死讀書，其實簡單來說就是要讀自己喜歡的，做自己喜歡做的工作，這樣才會學得快，學得多，學的認真，畢竟我們都還是學生，學習正是在培養我們的軟實力，為了在畢業之後，能把所學完全應用到工作中，必須更專心學習，才能不會書到用時方恨少，沒有接軌力，學校畢業後你
更新日期：2016/01/14 10:49:54
書名:創意自信帶來力量 作者:大衛.凱利(David Kelley), 湯姆.凱利(Tom Kelley) ; 譯者:林育如 出版:聯經出版事業股份有限公司出版年:2014 心得:這對兄弟一開始都很有想法，大哥喜歡與眾不同，日後創辦了許多公司，但是很不巧的，在2007年被診斷出症狀，因此兩兄弟決定要是抗癌成功，就去出國旅行，以及分享過去三十年的創新經驗，兩位作者很有系統的將心理學對於創意發想的相關研究整合起來，並且以心理學大師Bandura所建立的自我效能理論為起點，告訴大家如何透過提升設計思考的自信； 內容雖然引用了需多心理學研究的成果，但並不會讓人覺得艱澀難懂，對於想要了解如何透過創
更新日期：2016/01/14 10:49:23
書名:三大思考工具, 輕鬆徹底解決各種問題 作者:/ 岸良裕司, 岸良真由子著 心得: 此書作者所要表達的概念是透過簡單的文字和圖去的插圖方式呈現,就算不常閱讀邏輯管理書籍的人也可以很容易理解,書中提到在十六世紀時,哲學家洛克認為,教育最重要的目的之一,是使人獲得在生活中做出好決定的能力,而書中介紹的三種思考方法,是讓我們在面對生活中的問題,能夠加以整理釐清,解決並實現自己的目標,此書最大的目的是讓更多人在學習中成長,尤其對「沒有標準答案」的生實人生有所幫助。 台灣的教育從國中到高中,大部分都是以填鴨式的教導方式居多,幾乎很少有老師跟我們提起如何從學習過程去想解決的方法,也因為過多
更新日期：2016/01/13 18:12:36
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 幫助學校清理廚房,因為學校廚房雖然髒,可是經過15到20分 鐘的清理變乾淨後我就覺得心情舒適 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 經過這次服務學習之課程,我覺得幫助他人或是群體讓我感受到施比受更有福的理念,也讓我體會到當志工的樂趣.我當然願意餐與更多服務人群的志工服務 ３ 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 施比受更有福,因為現在的人都想著要別人來服侍他人的這種心態,本來的我也是這種感覺,可是經過這次服務學習的課程,讓我知道幫助別人,解決別人
更新日期：2016/01/13 13:36:17
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ I was impressed that this college had a community service course. My last college I went to did not have anything like this course and I think it is a good idea because it teaches the students about responsibility. ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ After
更新日期：2016/01/12 11:41:24
剛開學的中秋夜考活動，還有學生會的晚會表演。促進同學之間的關係。
更新日期：2016/01/11 23:41:24
連續兩天起了個大早趕去學校參加活動，雖然很累但是收穫頗多。早上有戰略所的教授上課，下午讓小組操作決策模擬系統，每個人分配的職務不同，要考慮的問題也不同，做決策前還要意見整合，做出最適合的決策。讓我了解到當國家領導人很辛苦，何況這只是一個小組決策。
更新日期：2016/01/11 23:37:58
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