心得分享

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年5月8日 2015百年幼教論壇暨國際學術研討會 國立政治大學

了解社會變遷下幼教師資的養成與幼教工作者的專業發展

更新日期：2015/05/20 21:41:08

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年5月16日 2015全國幼教輔導學術研討會 台北市立大學 幼兒教育學系

由參加幼教輔導方案的團隊與輔導教授進行分享

更新日期：2015/05/20 21:36:39

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 20150515 動畫組讀書會

這次的讀書會是請業界人士來指導我們AE特效，從他的操作手法來看，就知道他對這個軟體的熟悉度，像是看過我們的作業後就知道要拿哪些特效功能來教我們，以及他在操作時影格數要放多少、速度要如何變化，感覺上他一看就知道要如何調整才能做出自己想要的感覺。像我自己在做特效時，總得細調好幾次才覺得滿意，想要的感覺也不太清楚要用什麼特效才對，要試好多次才知道要用什麼才對。這次他在做的特效以及教學的速度我勉強還跟得上，不過若是在教得複雜一點可能就沒辦法了，看來我還需要多多操作軟體增加其熟悉度。

更新日期：2015/05/20 21:33:19

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

我很高興能夠參與這個讀書會，在這個讀書會裡面可以與同學討論，聽不同人的想法，使自己的想法更上一層樓，也學到不同的答題方向，非常感謝

更新日期：2015/05/20 21:31:26

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蔡同學 於 報告/作業 分享經驗 20150415 大團體讀書會心得分享

本次讀書會的書籍的內容剛好是 “團體動力”, 所以這不是一個單純閱讀或是分享就可以理解的, 所以將書籍上的”知識”做基礎,探索自己在這次讀書會的聚會過程中, 自己在團體中的角色和團體進行時, 成員互動與動力變化的感受, 這之中讓我察覺自己在團體中的互動模式. 自己是屬於目標導向跟講求效率性的個性,所以在前幾次成員摸索階段時, 心中非常不耐煩,但不耐煩的底下其實是焦慮, 焦慮方向的不清楚與不穩定, 但我幾乎沒有表達任何意見,為什麼? 也許是團體動力這本書中所探討的沉默底下的心理狀態: ”我覺得我說了不重要, 別人怎麼看我” “不想破壞和諧”等想法, 其實這是華人文化中強調的social har

更新日期：2015/05/20 21:25:25

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.05.20 大團體讀書會心得分享

大團體動力的讀書會，是我第一次以讀書會的方式閱讀書本，過程中成員們提出自己的想法與觀念，使整個討論的過程中，無論是知識方面或者是實務方面，都激起了許多火花，很高興我有這樣的機會，能和同學們一起討論這本書。 在幾次的讀書會中，我們討論了書本的概念，其中，我們討論特別深入的章節包含第六章的沉默與第七章的權力位階等議題，在討論的過程中，成員分享自己的經驗，以及對成員的分享給予回應，我們不僅彼此交換想法，更藉由這樣的討論，訂定課堂上的主題，也從一開始的漫無目標，到後來漸漸的對主題有了共識，進而討論出呈現方式，接著是模擬運作，其中，也在時間的壓力下，成員出現了情緒，以及討論過程中，成員的沉默，又或者是

更新日期：2015/05/20 21:09:38

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羅同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2/26 服務機構：台灣蝴蝶保育協會 服務地點：劍南蝴蝶保育步道 被服務人數：0 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 說明關於5/23前往劍南蝴蝶步道棲地維護之注意事項 以及往後5.6月如何繳交服務學習歷程與服務學系反思之事項.繳交時間 心得隨寫： 雖然這種時數我可要多少有多少 但是能和班上或慘與次類型活動令我為之雀躍 希望能留下值得回味的片段 p.s.周末必定下雨 好麻煩

更新日期：2015/05/20 20:14:03

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同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

很謝謝系上舉辦公職讀書會，對資圖系而言，考公職是我們畢業出路的選擇之一，尤其是由該專業的教授來向我們解說出題方向、如何準備考試等等，對於想考公職的同學們來說，是一大幫助。

更新日期：2015/05/20 20:03:14

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.5.20 熱管讀書會心得分享

熱管在日常生活中是不可缺少的一樣東西，不管是電腦、冰箱，所有需要插電的家電都需要熱管來散熱。參與這個熱管讀書會，隨著每一次的開會討論，大家互相分享研讀書籍、論文後的心得成果，讓我對熱管的認知更加全面。

更新日期：2015/05/20 19:45:31

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

本次以技術服務101至103年考古題為主題，請各位同學於今次發表關於技術服務概論之考古題的看法與解析。

更新日期：2015/05/20 18:21:04

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賴同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2015 5/7 服務機構：慈濟 服務地點：慈濟 被服務人數：80 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 參觀大愛，讓我們能夠更深入了解大愛的服務項目以及內容。 心得隨寫： 在參觀完大愛後，最讓我印象深刻的其實不是他們設備的完善，而是師姊們的認真負責態度，他們有耐心地替我們講解大愛創立過程以及一些簡介，始終都帶著微笑，甚至其中也許多師姊是從其他地方趕來為我們講解的，我想大愛能有今天這樣的成果，最大的功勞，就是這些默默在背後付出不求回報的師兄師姐們。

更新日期：2015/05/20 14:13:19

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楊同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2015/05/15 服務機構：淡水區公所 服務地點：文中八公園 被服務人數：無限 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 學會服務大家，讓社區的環境更加美好，提供給居民一個良好的公園可以使用、運動。 心得隨寫： 天氣越來越熱了，在太陽下撿垃圾真的是一個很糟的感覺，希望大家不要再亂丟垃圾和菸蒂了

更新日期：2015/05/20 13:29:55

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杜同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/22 服務機構：新北市 服務地點：沙崙海水浴場 被服務人數：0 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 這次去沙崙海水浴場淨灘，是為了減少沙灘上人為的非自然垃圾，進而達到保護沙灘與海洋，使沙灘回復原本乾淨的狀態。 心得隨寫： 這次的淨灘活動中，我負責拿麻布袋，原先空空的麻布袋隨著海風飄揚，但隨著時間的累積，重量越來越重，原先看似乾淨的沙灘，居然可以撿拾出那麼多的垃圾，讓我很震驚。

更新日期：2015/05/20 12:29:16

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.5.20 求知若渴的愚人們讀書會

很高興能有這樣的一個機會跟好朋友們一起組建這個讀書會，從一開始說說而已，到後來真的去請教老師而後成功組成了我們的愚人讀書會。老實說，一開始我對讀書會實在不太感興趣，總覺得『讀書會』三個字是無聊的代名詞，不知道怎麼會有人願意聚在一起去討論一本書，但當我真正的參與了，才讓我發現讀書會比我想像中的有趣多了！從這個讀書會中，我們不只討論了關於書籍上的議題，還從中衍生了許多問題出來思考，反映到人類的心理以及社會文化，能跟好友們敞開來談自己的想法，毫無拘束的充分發揮，我們也利用了住宿學院的優勢，隨時都能跟教授討論，他就真的像良師益友一般。

更新日期：2015/05/20 11:42:36

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.5.20 求知若渴的愚人們讀書會

我覺得這個讀書會讓我增加了很多思辨的能力和討論的技巧。平常上課的時候往往都是接受訊息比較多，比較沒有機會可以表達自己的想法。在這個三位學生加一位教授的讀書會中，我很高興我們都能夠表達自己的意見。雖然也曾經因為不同意見而吵得面紅耳赤，可是能夠充分表達出自己的想法是一件很重要的事情。在這學期的讀書會中，我學到了很多關於人權和司法議題的不同看法。如果只是單純接受單方面的資訊，我們會容易被誤導或是被利用。我們都應該擁有一顆接受各種想法的心，去消化去吸收。更不能夠用現代人的想法去批判過去發生的事情。除了去找尋真相之外，還需要懂得體諒。而要怎麼讓世人記取教訓又不因此而背負上一代的過錯，也是一項很難的事情。

更新日期：2015/05/20 10:45:56

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管同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2015-04-22 服務機構：淡江大學 服務地點：淡江大學 被服務人數：無 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 第二次植物實地踏查 補充第一次踏查結果 心得隨寫： 小組的團隊工作變得更默契了，也會主動幫助沒有完成工作的組員，覺得很好。

更新日期：2015/05/20 09:24:17

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高同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2015/05/14 服務機構：慈濟 服務地點：慈濟 被服務人數：無 資料成果呈現方式： 服務內容與學習要點： 學習珍惜 所有的一切都是得來不易 感謝自己有健康的身體 心得隨寫： 很感動 在看過其他身體有障礙或是過得很辛苦 但仍然樂觀 讓我覺得應該向他們學習

更新日期：2015/05/20 07:28:35

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谷同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：5/19 服務機構：淡江大學 服務地點：淡江大學驚聲大樓旁 被服務人數：全校師生 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 繼續觀察和拍攝剩餘的植物並進行人物側拍以示我們團隊夕心認真的態度與精神。 心得隨寫： 雖然過程中拍了不少美麗的植物，但如果不親眼目睹並去感受絕對無法體會那大自然的奧妙，希望大家沒事可以停下腳步來接觸它們。

更新日期：2015/05/19 22:23:44

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曾同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.03.16 俄羅斯中短篇小說讀書會

第一次閱讀《安娜．卡列尼娜》是在國小時，當時閱讀的版本是給兒童看的簡易版，大幅的刪減了另一主線列文的故事情節，對於很多轉折當然也只是輕描代寫。小時候的我僅僅只是大致了解故事的劇情，對於人性方面的理解其實並不深刻。 這次有機會閱讀文本，對《安娜．卡列尼娜》有更多的了解，便覺得托爾斯泰在描寫場景及人物心理方面真的很厲害，例如安娜不想承認自己對奶媽的忌妒與在意，便對她與她的小兒子特別好，我覺得這種說法有些諷刺卻又很貼近人心。 我喜歡安娜在舞會時吸引全場的打扮，也喜歡她在火車上回想舞會的心理轉折和與心境呼應的暴風雪場景。然而，到最後我最喜歡的角色卻是卡列寧。原先我對卡列寧與多莉的話

更新日期：2015/05/19 22:17:43

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谷同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/15 服務機構：淡江大學 服務地點：淡江大學驚聲大樓旁 被服務人數：全校師生 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 觀察並記錄區域範圍內的植物，以便之後將其資料製作成導覽海報讓全校師生能夠深入了解校園環境和它的特色，而我們也可從中培養細微觀察的能力。 心得隨寫： 許多學生在淡江就讀了四年可是卻對校園環境一點都不了解，我想如果沒這堂課程就連我們也無從發覺它的美妙之處，希望大家有空可以停下腳步好好欣賞這一切。

更新日期：2015/05/19 22:10:11