心得分享

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 一日浮生讀書會心得

2015/5/20 一日浮生讀書會心得
名稱 一日浮生讀書會心得分享
描述 一日浮生讀書會心得分享
日期 2015/5/20

我們這個讀書會有10個人，雖然大家的時間很難協調，但每週的討論大家皆有按照該週分配的範圍，相互討論、互相激盪出許多想法，以及對於團體心理治療的體悟，是一個很棒的與同儕互相學習的空間。
在討論的過程裡，我們除了針對書本上的內容討論，同學也彼此分享自己過去的團體經驗，將課本中的內容豐富了起來。書中的理論有了個生動的詮釋，自己也對於書裡描述的內容有了一個深入的理解。
我們讀書會討論的形式採自由討論的方式，沒有一個讀書會的帶領者，每個人都是這一個團體的主人，我個人很喜歡這樣的方式，團體內的發話與相互確認揭示自發的。不會有那種逼迫別人的團體動力出現，我相當認同這樣的團體運作模式，雖然這樣的方式，可能會聽不到沒有主動回應的聲音，但是這樣「尊重」的團體隱含態度，是我所喜愛的。如果有機會能再與團體成員當下對話，我會希望傳達：只要你願意說，我就會認真地聽，並以我的條件，作出我個人的回饋。
回歸到書本的內容當中，在和同學討論幾週後，對於整個書有個一次完整的瀏覽與理解。最為印象深刻的是書的作者Yalom所向我們傳達的團體治療內涵，他在書中有提到11個療效因子，是一個我們評估團體成效的依據，也是我個人所認同的團體目標，我認為團體是屬於人際的、互動的。而在講到團體治療師的部分也很有感覺，團體治療師具有示範的作用，不是置身事外的操弄，不是單純的反映團體的現象。團體治療師事觀察者亦是參與者，這樣的姿態，也是我想要成為團體領導者角色的中心思想。身為團體帶領者，就必須以身作則的，這也包含了我個人對於透明度的觀點，期待我以真誠待人，人也以真誠待我。但是不要忘了，一切的團體設計皆是服務於團體的福祉，而不是團體外的人，更不是團體帶領者自己。
在這幾次的讀書會收穫了許多。最後，想和讀書會成員道謝，在過程裡，有時沒有辦法好好的讀完該週的章節，但各位還是不嫌棄，也不會指責。在幾次的團體歷程中，我看到的是大家認真地彼此對待，以及深入每個對話，試著回答於團體出現的每一個問題，我想和大家說我們真棒，我對於我們的這個團體很有信心，雖然可能還有一些小瑕疵需要彼此克服，但我們勇敢地跨出第一步，身為班上第一個讀書會，我們做得很好，謝謝大家幾次下來的合作！

更新日期：2015/5/20 下午 10:27:12