心得分享：研習紀錄

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曹同學 於 研習紀錄 分享經驗 Nov. 3, 2012 10:20a.m. 和平教育之實踐國際學術研討會 國家教育研究院

日本、中國、韓國三國共同編集『新東亞的近現代史』 【上、下】刊行的經過、成果以及課題

更新日期：2012/11/04 22:26:29

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月2日~3日 跨國教科書共構經驗 國家教育研究院[教科書發展中心]、國立臺灣師範大學[教育學系]

學生參與20121102~03日由國家教育研究院[教科書發展中心]、國立臺灣師範大學[教育學系]，共同舉辦之跨國教科書共構經驗-和平教育之實踐國際學術研討會，步平教授主講之歷史認識的交鋒與相互理解議題，探討了自2003年3月，中日韓三國的民間團體與歷史學家在中國南京國際學術會議上決定共同編撰可供三國中學生使用的東亞近現代歷史讀本，之貢獻與過程。

更新日期：2012/11/04 14:57:11

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 101 年 11 月 3 日（星期六） 2012「跨國教科書共構經驗：和平教育之實踐」國際學術研討會 國家教育研究院

和平教育在教學上的實踐牽涉到很多狀況，包括各國族群關係、內外情勢的不同；教師應該採取什麼樣的教學方式，怎樣引發學生對和平的渴望？和平教育的教學實際上遇到什麼問題？這些問題怎麼牽涉到種族或宗教的分歧，如何在課堂上化解長久以來的紛爭？這些都是和平教育在教學上必須處理的問題。從衝突地區和平教育的經驗中，可以看出和平教育在教學上可以帶來的改變，以及未來的可能性。

更新日期：2012/11/03 19:33:04

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11 月3 日（六）10:20~11:20 跨國教科書共構經驗：和平教育之實踐 國家教育研究院

由於有政治層面的複雜性，造成各國歷史問題難有共識，因此在跨國編寫教科書上有困難，特別是歷史科。就以台、日、中三國來說，南京大屠殺及慰安婦問題該如何呈現就是一個很大的問題。日本在二戰後，經由許多學者及教師的努力，終於漸漸開放，允許編寫者從不同角度切入。 中國的步平教授提到，想要跨國編寫歷史教科書，必須對和平有共同憧憬，方能衝破障礙：(1)跨越國境的理解；(2)非一蹴可幾的，需要時間；(3)要有反省意識。 在最後的提問時間，聽眾針對歷史問題的兇猛提問相當令人印象深刻。

更新日期：2012/11/03 15:02:29

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012/09/10 08:00 ~ 2012/12/07 17:00 文化創意產業實務競賽 資訊傳播學系

參加比賽後讓我體會到跨出第一步的困難，也了解同學間討論、鼓勵、打氣的重要，以及三分天注定、七分靠打拼、愛拼才會贏的實質感覺，光想沒用，做就對了，事無絕對，只要有希望，哪怕只有一分，也要為了理想去爭、去拼看看，夢想是不勞而獲的東西，而經驗才是成功的道路，落選並不可恥，只是你落選不夠多，國父革命也不是一次就完成的!

更新日期：2012/11/02 23:42:30

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 18:00-21:00 心靈工作坊 住宿輔導組

老師先讓我們回想什麼事會讓我們感到壓力,而我們感到壓力後會怎樣回應,一般人的情緒總少不了緊張,焦慮,厭煩等...,老師又說"人因為有情緒而更加豐富"所以當我們遇到情緒時請不要排斥發洩,壓力的造成是因為內在有需要而外在環境無法提供,使得和我們的期待有了落差,而會有落差的產生是因為每人的個人經驗不同,認知歷程不一樣,人格特質得差異,了解會使得我們產生壓力的因素後,我們要找到一個發洩的管道回應這些壓力,並時時檢視自我的壓力,以免造成無法挽救的狀況,讓自已的情緒到了臨界點!

更新日期：2012/11/02 22:32:31

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012/7/1-7/27 巔峰營隊 淡江海天青

這次的帶隊真的跟暑假的很不一樣,寒假支援七天時間過的很快,但也有很多東西沒學,還有寒假的時候可能因為人少而且彼此都還不熟悉吧,每次討論或開飯動令都想了好久,跟暑假比起來真的差很多;也因為暑假比較長,所以出的梯也比較多 其實這是出的四個梯我都很喜歡,每一梯都是很特別的經驗,長庚梯遇到了很多可愛又天真無邪的小朋友,很喜歡他們;接下來的愛心梯,雖然剛開始聽到不是小朋友有點失望,不過只要是出梯都瞞開心的,到了那裡服務發現那邊的人都很特別,雖然他們已經是大人的外表,可是內心卻像小孩子一樣,照顧他們需要很多的耐心&愛心,有時他們甚至比小朋友還不好照顧,可是想一想自己有那個能力,就想多給他們一點溫

更新日期：2012/11/02 02:17:10

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012/7/17-7/19 哈伯尼斯樂活營 淡江海天青

一開始，我一直很猶豫要不要帶隊，要不要帶全期。仔細想想，再過不久我就要帶自己的學弟妹了，如果什麼都不會，那不就完蛋了，所以我決定來帶隊，甚至帶全期。 營隊的第一天就宣布要出梯，內心既緊張又期待。可是看見小朋友的那一刻，所有的憂愁、苦惱全都消失了，他們真得好可愛、好天真。 還記得我第一次帶活動，結果場面完全失控。活動結束後，我的心情瞬間跌進了谷底。那時候，我真得好自責，好想就此放棄。但有了同期和學長姐的鼓勵，我決定打起精神再試一試。結營的那天，看見小朋友的開心笑容，讓我更有信心去面對下一個挑戰。 營期的最後兩個禮拜，我們21期開始因為意見不合而爭吵。雖然爭吵都把大家弄得遍體鱗傷

更新日期：2012/11/02 02:14:48

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012-09-19 2012-11-18 我的青春小鳥一去不回來 學生學習發展組

首先我必須說這是一個非常棒的計畫,讓我們可以藉這個平台跟大家分享我們參加這個演講或是哪個活動的心得與看法,就以我為例子好了,我是一個喜歡參加校內活動的人,但是常常活動結束就結束了,可能下次有人問我的時候我已經忘記了又或是結結巴巴的說不出個所以然,而這個計畫先是讓我可以有一個機會與人分享並同時回憶剛剛那個演講中我獲得了什麼,也讓我有一個想法-之後我可以試著寫寫日,心得,不管是一句兩句都好,好讓我參加過的這些活動留下些紀錄與證據!正所謂凡走過必留下痕跡!

更新日期：2012/11/01 21:10:17

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 18:00-20:00 英語口語表達能力加強班B班（高階） 國際暨兩岸交流組

本堂課名為口說,顧名思義就是要練習口說,但一方面也在訓練我們的膽量,因為老師是外籍老師,而台灣學生普遍是讀寫能力強,聽說能力較弱,所以長久下來會讓我們害怕與外國人溝通交談,甚至會緊張到連基本的單字都聽不懂和一句話都說不出來,其實我曾經也是這樣的學生,但因為我知道有天我一定出國一定用的到英文,所以我強烈逼迫自己要與外國人接觸,主動開口聊天,這同樣也是我加入這門課最大的原因,並發現久而久之我可以處之泰然且享受過程!希望鼓勵現在正跟我曾經一樣膽小的人!

更新日期：2012/11/01 20:56:10

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 12:00-14:00 TA研習 教師教學發展組

本次上課的James是一位非常幽默的老師但交給我們不少skIlls,舉凡 如何與學生相處-建議亦師亦友方法, 當然第一節課建立起威嚴是非常重要的事情喔! 如何讓課堂變得有趣-因為老師教的是英文所以常會設計一些小測驗, 不僅讓學生覺得有意思又可以學到東西並且不枯燥乏味,能把英文教得這般生動可真不簡單啊! 例如:耳熟能詳英文歌曲填空,那如果遇到調皮搗蛋的學生怎麼辦呢? 建議可以點人回答問題,讓學生們知道要站在台上可不是這麼容易的事情呢! 藉此漸漸地建立起他們對你的尊重與信任,老師整堂課都非常的有內容且提供我們很多小伎倆,本人也在這裡與大家分享, 祝福每位TA都受學生歡迎喔!

更新日期：2012/10/31 15:25:16

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 12:00-14:00 TA研習 淡江大學教發組

對於此次黃奕琳老師的分享,個人覺得非常受用,老師利用一些小故事來跟我們說明一些態度與做事的方法,而這些都是真人真事的案例非常具有啟發意義,課程中也穿插了影片的輔助讓我們更加了解,也藉此讓我們體會一下其實要抓住學生們的注意力除了課前完整的備課外,也可善用一些網路資源或是加入時事,這樣不僅會讓學生聽得津津有味,對未來不論從微觀或宏觀的角度來說都是有幫助的,與每位TA共勉之!

更新日期：2012/10/31 14:46:31

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 街舞研習記錄

正所謂的「台上一分鐘；台下十年功」。 在這次街舞學習體驗中，一開始老師從一個八拍一個八拍，依序把動作交給我們，我們也是一個八拍一個八拍記好每個動作與拍子。正當無數個八拍記在腦海中時，老師總會說：「你們完蛋了，才教了三分之一而已耶！」當下，真是感到極度無言。 當學完整支舞時，將是我認為最痛苦之一的開始─排隊型。排舞正是添加整體畫面的關鍵效果，在過程中，老師時常會要求我們將原本的動作再改變其方向，那是最難適應的！ 最後，最痛苦的還有一個─刁舞，每個人身高力道都不同，就是在這個時候，刁到一模一樣，無論是在走位的調調或是滑步的高度等，都不容小覷！

更新日期：2012/10/30 15:34:02

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康同學 於 研習紀錄 分享經驗 研習紀錄分享

我這學期參加了浩然守護天使志工社，當初在社團聯展時看到這個社團只因為它特別的名字就被吸引了，當初抱著期待的心態進入到了這個社團，進入社團後才知道這個社團主要是去養老院陪伴爺爺奶奶們，進入社團大約兩個禮拜後，我們就第一次的正式出隊了，一開始我抱著既期待，但又有點緊張的心情來到了養老院，深怕會做得不好，但在學長姐的帶領下，我們跟爺爺奶奶一起做了些活動，並聊了聊天，讓整個活動進行的非常順利，相信這次的活動後，之後會讓我更加投入社團之中，也更加投入浩然志工的行列。

更新日期：2012/10/30 15:05:00

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宗同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月30日 我的青春小鳥一去不回來 學習與教學中心學生學習發展組

從未聽過教授演講，僅侷限看過一些有關教授發表的文章，但聽過教授的演講之後，就有很深刻感受。此次演講的重點在於告訴我們，如何強化自己(國家)的競爭價值創造優勢，而非好高騖遠沒有持之以恆。 演講中舉了非常多的例子，如為何大家手中的攝錄影機到電視台記者手上的設備，都要指名SONY；為何我們半導體工廠是全世界知名，但為何半導體製程、設備、原料等都要倚賴進口；我們之前幾年推動的奈米科技，到這幾年也不再說了。 我們追求高科技與高價值產業的同時，卻忽略了根深的基礎原理與能力。有如山中手機不通，卻忘了使用歷史久遠的微波設備；幾年前電子、機械、化工學科是高工學校的明星科系，但這幾年的商業與服務(觀光)科別的

更新日期：2012/10/30 14:49:06

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宗同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月30日 我的青春小鳥一去不回來 學習與教學中心學生學習發展組

我認為我現再參加的社團是一個充滿爆發力和友情的社團_跆拳道社,練跆拳道不僅能夠發洩多餘的體力ˇ也能夠從中學習到保護自己的武術,可說是一舉兩得,而我也從中獲得了許多啟發,看似簡單的動作,其實也需要一在的努力練習才能夠達到一定的水準,這不僅讓我看到中國武術幾千年的淵源發展,也讓我了解其實有些事情看別人做起來很簡單,但他之所以坐起來簡單,是因維他花比別人還要長的時間不停的練習,才能夠達到今天的成就,然而我們只看到他外在的表現,缺忽略了他努力練習所花費的時間和精力,雖然我剛進去沒多久,去的話也是不停練習最基本的蹲馬步和正踢,不過我對卻樂此不疲,我相信我夠努力,總有一天我也會有相同的成就和段數.另外:不

更新日期：2012/10/30 12:57:19

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 201210月20日 2012全球教育論壇：教育經營與學校效能國際學術研討會 國家教育研究院

一、子題A：全球化、教育發展與教育智庫之角色扮演 二、子題B：教育政策、創新經營與學校效能 三、子題C：課程、教材、教學改革與學校效能 四、子題D：學生成就表現、學習評量與學校效能

更新日期：2012/10/29 12:51:01

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月27日星期六(下午1：00~4：30) 「十二年國民教育的築夢與踏實？後期中等教育的挑戰與因應」國際學術研討會 國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心

本次會議中邀請國內跨政治、經濟、社會、教育、哲學領域之先進與美國、芬蘭，以及新加坡學者針對研討會之議題進行研討，以期拓展與會者對十二年國民教育的認識與視野，並對後期中等教育現存之困境共商因應方案，作為延長國教政策推動之參考

更新日期：2012/10/29 12:43:11

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012 年 10 月 26日「想的與跳的：博物館中的教與學及其超越」學術研討會 國立臺灣博物館

本研討會邀請到國立歷史博物館張譽騰館長、香港歷史博物館蕭麗娟總館長舉行專題演講，發表文章共二十六篇，分為「知識、教育與實踐」、「教學策略與實踐」、「符號與文本」、「多媒體與學習經驗」、「展示與教育媒介」、「展示、再製與教育」、「技術、記憶與再現」、「歷史、政治與公共性」及「學習機制與組織」九個場次。 而我參加的是「歷史、政治與公共性」及「學習機制與組織」二個場次。

更新日期：2012/10/29 12:26:57

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楊同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012-03-06 18:00 ~ 2012-06-05 20:00 TOEIC B班 國際暨兩岸交流組

透過參加這次國際暨兩岸交流組舉辦的TOEIC B班，藉此加強自己的英語能力，任課的老師也十分用心與細心，常常詢問學生們的意見，希望透過彼此的協調，運用課魚的時間，能達到英語學習的最高效率，非常感謝學校提供這樣的資源及機會，也謝謝老師的用心。

更新日期：2012/10/29 12:11:39