心得分享：報告/作業

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朱同學 於 報告/作業 分享經驗 大團體動力─塔非史塔克讀書會心得

這次的讀書會讓我深刻體驗到大團體動力中，所強調的客體關係，那些平常不會注意或刻意忽略的感受，在讀書會和團體這樣濃縮的人際關係縮影中，想逃避的感覺和不願面對的內在議題都一一浮現，看到那些原本以為對他人的情緒，原來是我所投射的客體，若只是受到情緒牽引，也許會對人有不理性的想法與感受，很容易就失去客觀性，倘若開始覺察到這個部分，所能看到的層次便不一樣了。也因為這樣的體驗，讓我明白原來我在經歷的正是未來我所帶領成員可能的內在感受與狀態，這能幫助我對於成員的狀態有比較強的敏銳度，真正達到理論和實務結合。 另外，在讀書會的過程中，成員間彼此的包容、接納，創造了一個安全俱信任度的環境，不論正

更新日期：2015/05/21 01:11:22

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盧同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 大團體心理動力讀書會

大團體心理動力讀書會心得 此次讀書會因應所上的一門團體諮商課程所提議而成形，討論專書為主要脈絡並希望同學以定期聚集的方式討論書籍內容交換彼此經驗藉此有新的什麼在我們的內心發芽長成，我想一個文字闡述性的書籍能在心裡發芽長成些什麼不一樣的東西是困難的，畢竟前者是知識後者大致可以稱為智慧了，而有此感導因書籍所闡所歸納所言明的皆是他者經驗的聚集再系統化之物，可如果我們以自己為立基點和外在的書本知識做一個連結，我想會是一個務實研究者的做法，此次讀書會的過程我想就有此種效果，因大家彼此閱讀後再聚把書本例子轉換成自身經驗和大家對照映證，不斷再看到他者的視角和自己的死角間輪迴激盪出不一樣的全新未

更新日期：2015/05/21 01:08:25

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/4/9 資圖領域公職考試讀書會

透過老師對公職的解說，讓我對考公職有了近一步的認識，很高興可以在這裡聽老師分享經驗與解題的部分，也很高興可以跟同學切磋學習。

更新日期：2015/05/21 01:03:39

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 5/21 資圖領域公職讀書會

很高興系上辦這次的讀書會，讓我對公職考試的準備有方向。過程中與同學一起發現問題並找到答案，彼此分工合作。十分感謝老師多年經驗的分享，分析近年出題趨勢，非常感謝。

更新日期：2015/05/21 00:30:59

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 4/23 資圖領域公職讀書會

參加這個圖書會認識了不少關於公職考試的事物，也學習到了考試需要如何準備。有問題也可以跟成員們互相討論，讓自己對問題有更好的了解與認識。

更新日期：2015/05/20 23:40:22

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曹同學 於 報告/作業 分享經驗 4/23 資圖領域公職讀書會

很高興參加這個讀書會，讓我對公務員考試有更多的了解，知道如何考試，及如何準備。藉由這個讀書會，各自組成小組來討論，方便大家互相激勵，也讓自己更有動力去準備這方面的考試。

更新日期：2015/05/20 23:33:14

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 大團體動力─塔非史塔克讀書會心得

我們這個讀書會有7位成員，每周持續穩定地討論，除了書裡內容的分享，大家也時常集思廣益如何去呈現我們本組的學習成果，回顧整個討論過程，可以說是歡樂與思考參半，除了知識之外，讀書會成員的感情也變好了，於讀書會之外的時間，也會彼此分享一些學習的心得。 在討論的過程裡，不只是理論的學習，也輔助於書中的實例，例如第六及第七章，成員彼此分享著一些有關於國小擔任幹部的經驗與過往的壓抑沉默經驗。藉由彼此的分享，看見了同學不同於以往的樣貌，也是我一開始所沒有想像到的事情，收穫良多。 我們讀書會討論的形式由一個領導者帶領，負責帶領我們循序漸進的討論書裡的內容以及我們看完之後的感悟，並協助催化我們有更深入的理解

更新日期：2015/05/20 23:17:25

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安同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 大團體讀書會心得分享

我們的讀書會的主題是大團體動力，在團體就是社會的縮影，在團體中的個人也能反應出個人在生活中的樣貌。因要在課堂上呈現給同學書本上的知識，我們進行多次討論，決定把書本上的知識結合生活經驗用團體的方式呈現，再做知識上的討論，讓同學有更深入的學習。 　　在討論的過程中我覺察到自己在團體中的狀態，在討論第六章社會角色關係模式時，每個人都聊到了自己小學的經驗，讓我對自己有深入的覺察，發現到自己是容易和長輩親近的，但不喜歡在團體中有權力和較高的地位跟同學相處。我也在團體中互相分享沉默的經驗，我在這幾次的討論中容易沉默，發現到自己是很在乎說出來的話好不好、在乎其他人怎麼想，還有就是覺得自己的想法沒這麼重要，

更新日期：2015/05/20 22:58:54

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萬同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

在這次得讀書會中，讓我了解更多有關公職考試的內容及方式，考試的內容多半部分跟當下的趨勢相關，這些資訊我們可以透過閱讀圖書館期刊和許多權威的教授論文來了解，而讀書會可以驅使我們去了解這些資訊，要是平常的話，我們根本不會去主動查詢和吸收這些新資訊，因為讀書會讓我們學到有些上課學不到的內容和複習以前我們所學習的內容，還有，每個領域的老師，都會跟我們講當下的趨勢或可能的考題，這對我們有非常大的幫助，讓我們有跟目標去追尋，而且當我們遇到不太瞭解的問題時，我們可以當場請教老師，老師會為我們做詳細的說明，這次的讀書會真的讓我學習很多，希望以後每年都能舉辦，也謝謝每位老師對我們的幫助。

更新日期：2015/05/20 22:48:30

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朱同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

對於讀書會印象最深刻的,仍是第一堂課美玉老師所說的話,受益良多,聽完之後更增添動力,相信只要用對方法努力,公職不再遙不可及!

更新日期：2015/05/20 22:34:44

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趙同學 於 報告/作業 分享經驗 4/23 資圖領域公職讀書會

我很高興能參加這個讀書會，讓有共同目標的同學們互相討論，共同進步

更新日期：2015/05/20 22:31:17

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 一日浮生讀書會心得

我們這個讀書會有10個人，雖然大家的時間很難協調，但每週的討論大家皆有按照該週分配的範圍，相互討論、互相激盪出許多想法，以及對於團體心理治療的體悟，是一個很棒的與同儕互相學習的空間。 在討論的過程裡，我們除了針對書本上的內容討論，同學也彼此分享自己過去的團體經驗，將課本中的內容豐富了起來。書中的理論有了個生動的詮釋，自己也對於書裡描述的內容有了一個深入的理解。 我們讀書會討論的形式採自由討論的方式，沒有一個讀書會的帶領者，每個人都是這一個團體的主人，我個人很喜歡這樣的方式，團體內的發話與相互確認揭示自發的。不會有那種逼迫別人的團體動力出現，我相當認同這樣的團體運作模式，雖然這樣的方式，可能

更新日期：2015/05/20 22:27:12

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/5/20 大團體讀書會心得分享

回顧整個讀書會，成員之間都很配合也很積極的參與，也促使我每一次的過程都盡量能多多發表自己的想法或意見，而大家也塑造出一個接納的氛圍，讓成員之間都能很自在地分享，整體而言這個讀書會讓我學到了很多，不僅是書本的內容還連結到了成員間的生活經驗，因此我認為能參與這個讀書會真的是一件很開心的事，也真的讓我獲益良多！

更新日期：2015/05/20 21:55:50

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 4/23 資圖領域公職讀書會

這次讀書會是由黃鴻珠老師給我們關於圖書資訊學的指導、提點，老師先提示了一些重要的文獻、標準，也建議我們去看圖資領域一些重要的老師的作品，最後解答我們對於圖書資訊學裡不了解的地方，讓我受益良多，也對於準備考試有了很大的幫助!

更新日期：2015/05/20 21:47:45

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 5/20 資圖領域公職讀書會

我覺得這個讀書會非常不錯,可以和大家一起討論問題,彼此激發不同的想法,受益良多.

更新日期：2015/05/20 21:43:14

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

還好有這個讀書會，讓我藉由這個機會，可以多了解關於考公職的事前準備及了解，讓我對未來的職場出路又多一樣新的選擇。感謝老師們不辭辛勞為我們講解題目及方向，讓我每次參加完讀書會後都感到收穫滿滿。

更新日期：2015/05/20 21:42:25

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 20150515 動畫組讀書會

這次的讀書會是請業界人士來指導我們AE特效，從他的操作手法來看，就知道他對這個軟體的熟悉度，像是看過我們的作業後就知道要拿哪些特效功能來教我們，以及他在操作時影格數要放多少、速度要如何變化，感覺上他一看就知道要如何調整才能做出自己想要的感覺。像我自己在做特效時，總得細調好幾次才覺得滿意，想要的感覺也不太清楚要用什麼特效才對，要試好多次才知道要用什麼才對。這次他在做的特效以及教學的速度我勉強還跟得上，不過若是在教得複雜一點可能就沒辦法了，看來我還需要多多操作軟體增加其熟悉度。

更新日期：2015/05/20 21:33:19

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 5/20 資圖領域公職讀書會

我很高興能夠參與這個讀書會，在這個讀書會裡面可以與同學討論，聽不同人的想法，使自己的想法更上一層樓，也學到不同的答題方向，非常感謝

更新日期：2015/05/20 21:31:26

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蔡同學 於 報告/作業 分享經驗 20150415 大團體讀書會心得分享

本次讀書會的書籍的內容剛好是 “團體動力”, 所以這不是一個單純閱讀或是分享就可以理解的, 所以將書籍上的”知識”做基礎,探索自己在這次讀書會的聚會過程中, 自己在團體中的角色和團體進行時, 成員互動與動力變化的感受, 這之中讓我察覺自己在團體中的互動模式. 自己是屬於目標導向跟講求效率性的個性,所以在前幾次成員摸索階段時, 心中非常不耐煩,但不耐煩的底下其實是焦慮, 焦慮方向的不清楚與不穩定, 但我幾乎沒有表達任何意見,為什麼? 也許是團體動力這本書中所探討的沉默底下的心理狀態: ”我覺得我說了不重要, 別人怎麼看我” “不想破壞和諧”等想法, 其實這是華人文化中強調的social har

更新日期：2015/05/20 21:25:25

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.05.20 大團體讀書會心得分享

大團體動力的讀書會，是我第一次以讀書會的方式閱讀書本，過程中成員們提出自己的想法與觀念，使整個討論的過程中，無論是知識方面或者是實務方面，都激起了許多火花，很高興我有這樣的機會，能和同學們一起討論這本書。 在幾次的讀書會中，我們討論了書本的概念，其中，我們討論特別深入的章節包含第六章的沉默與第七章的權力位階等議題，在討論的過程中，成員分享自己的經驗，以及對成員的分享給予回應，我們不僅彼此交換想法，更藉由這樣的討論，訂定課堂上的主題，也從一開始的漫無目標，到後來漸漸的對主題有了共識，進而討論出呈現方式，接著是模擬運作，其中，也在時間的壓力下，成員出現了情緒，以及討論過程中，成員的沉默，又或者是

更新日期：2015/05/20 21:09:38