心得分享
| 2014年5月16日 8：30~17：00 2014通識教育創新教學學術研討會 宜蘭大學通識教育委員會 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 宜蘭大學通識教育委員會 |
| 名稱 | 2014通識教育創新教學學術研討會 |
| 主題 | 問題本位和行動導向學習 |
| 時間 | 2014年5月16日 8：30~17：00 |
| 時數 | 7小時 |
此次的學術研討會，我參與了問題本位和行動導向學習的論文發表，而其中有一主題令我感到相當有興趣，即「問題導向學習情境之概念構圖在地理科初探」。
由於目前的教育趨勢愈來愈著重在問題解決本位，且強調學生為中心之教育，因此此論文便已有效解決問題過程的學習工具「概念構圖」作為研究之核心教學法，而在研究結果確實顯示是能夠提升學生學習成就與高層次思考。
又此場次的發表皆針對不同領域中給予學生像是專題發表、溝通小組等概念進行問題本位學習，而我認為這樣的教學與學習思維與過去我自身在學時期是有很大的差異的，建構問題解決能力之完整度，以及邏輯組織的判斷力應成為未來教育走向的軸心，而非單單讓學生以制式化的教材作為學習內容，因此或許這也突顯教師的個人專業性也應做出改革，才能有更多不同的創新教學或教材產出。
更新日期：2014/5/20 下午 08:23:13
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